в основное образование географического краеведения входит рубрика,  «Аномальные явления природы».  Это направление ставит своей целью углубить и расширить представления о тайнах и загадках природы, объяснить кажущиеся на первый взгляд непонятными и сверхъестественными,  «чудесные дожди», «светящиеся кресты», когда с неба падают рыбы и раки, о физико – географических процессах и явлениях, происходящих на земле. Используя при этом проектно – исследовательскую деятельность учащиеся дают научное объяснение всем этим и многим другим явлениям природы.

 Рубрика «Глобус»  - это обыкновенные вещи на карте. Расширяют представления детей об окружающем мире, формируют у них понятие о материальной культуре .Брюки, плащ «болонья»; панама или гамаши; одежда из кашемира, бостона, вешаем тюлевые занавески на окна,  используем соус «майонез» и «провансаль» в пищу, лакомимся мороженым «пломбир», пьем минеральную воду «боржоми», но многие и не подозревают, что все эти названия географические, указывающие, откуда были выходцами.  

Рубрика «Следопыт» предусматривает  географические путешествия по музеямродного края, заповедникам и Святым местам.

Учителем изобразительного искусства разработаны тематические рубрики для художественного и духовного краеведения  как«Очевидное – невероятное», которое знакомит детей с тайнами и загадками окружающего мира, законами мироздания, с  искусством древних  цивилизаций, с последним словом науки и предусматривает разную художественную деятельность учащихся.

Рубрика «На завалинке» доставит учащимся радость познания и радость творчества, получат возможность соприкоснуться с духовной культурой человечества, следы которой оставлены в произведениях декоративно – прикладного искусства.

 «Уроки духовности» приобщают детей к  классическому  искусству, знакомят с  традициями древнерусской иконографии.  Была организована встреча с иконописцем Верхотиным Андреем Николаевичем, который рассказал о своем творчестве и показал свои работы. 

«Моделирование» включает разную творческую и художественную деятельность учащихся.  Эти направления расширяют программный материал географии, краеведения, изобразительного искусства, искусства и выходят за страницы учебника.