Много требований предъявляется к педагогической культуре учителя, но среди них есть общечеловеческие, которые были выработаны в ходе развития педагогической практики. В сфере педагогического труда свои особенности и влияние имеет  моральная регуляция, неотъемлемым элементом которой является нравственное самовоспитание.  Многие действия педагога никем не контролируются. Зачастую своим действиям и поступкам он сам даёт оценку, сам же их корректирует. Поэтому моральный личный измерительный прибор  педагогической  совести учителя  должен быть чувствительным в высокой степени.