Данная статья раскрывает особенность технологии развития критического мышления.Особенностью данной педагогической технологии является то, что учащийся в процессе обучения сам конструирует этот процесс, исходя из реальных и конкретных целей, сам отслеживает направления своего развития, сам определяет конечный результат. Раскрываются все аспекты понятия "критического мышления" с научной точки зрения. Доказывается важность развития критического мышления у школьников как младшего школьного возраста, так и более старшего возраста. В конце статьи предлагаются приемы и методы технологии, а также примеры применения этих приемов и методов на уроках музыки.