Модернизация системы образования открывает новые горизонты и возможности, и в то же время предъявляет повышенные требования к профессиональной компетенции учителя. Задача воспитания учащегося, всесторонне развитого и подготовленного к жизни и взаимодействию в современном информационном обществе, может быть решена только учителем, владеющим современными педагогическими и информационными технологиями.

Практика преподавания иностранных языков в средней школе свидетельствует о том, что усвоение предмета осуществляется значительно легче и быстрее, если оно подкреплено различными видами учебной деятельности, представляющими интерес для учащихся. Следовательно, поиск таких видов деятельности и их организация, создание условий для естественного заинтересованного усвоения языка – важнейшая задача учителя.