В данной статье рассматривается работа по психолого-педагогическому сопровождению детей школьного возраста в рамках введения ФГОС. Введение нового стандарта общего образования определяет точное место приложения психологических знаний в содержании и организации образовательной среды школы, что делает обязательной, конкретной и измеримой деятельность педагога-психолога как полноценного участника образовательного процесса. В статье дается описание психологической работы с учащимися начальной школы в МБОУ "Красносельская СОШ", проводимой за 3 года в рамках введения ФГОС.