"Выдержка из материала:

Обучение технологии в национальной школе имеет свои особенности.

Основную часть учащихся (177 человек) составляют дети – представители коренных малочисленных народов Севера, труд, быт и культура которых неразрывно связаны со средой обитания. Особенностью воспитания семьи коренных национальностей является принцип «Делай, как я».

Раннее приобщение ребенка к бытовому труду закладывает основу его активного участия в производственной деятельности в будущем. Роль школы состоит в том, чтобы, учитывая интересы, способности и потребности, поддерживать в учениках естественную любознательность, не потерять навыки труда, заложенные семьёй.  

Это позволило бы местным школьникам уже сегодня повышать уровень социализации, обеспечивать каждому учащемуся возможность достойной и полноценной жизни в обществе. 

"Приведу тематику некоторых реализованных моими учениками проектов: «Декоративная ваза», «Набор разделочных досок», «Светильник», «Шкатулка», «Зеркало», «Подставка», «Часы», «Набор деревянных ложек», «Полочка для кухни», «Подсвечник», «Герб России», «Декоративное панно «Олень»» и др.

Три года назад, обсуждая с учащимися тематику творческих проектов, мы особо выделили направление, связанное с обустройством учебной мастерской. Это было неслучайно, поскольку оставалось полгода до завершения строительства нового школьного здания. У ребят предстоящее новоселье вызвало живой интерес. В их предложениях и разработках оказалось немало полезного, многое из которого со временем удалось воплотить в жизнь.

Например, образцы работ учащихся разместили на удобных красивых стеллажах, инструменты в специальных укладках. Своими руками, используя бросовые материалы, сделали комбинированные верстаки, подставки, полки и прочее вспомогательное оборудование. На мой взгляд, в наше время ощущается большая необходимость в возрождении народных промыслов. Наиболее востребованными темами проектов являются такие, как «Давящая ловушка для пассивной охоты «Черкан»», «Сотуп» (ножны, прикрепляющиеся на поясе охотника), «Слопец» (ловушка для медведя, зайца и глухаря), «Манчук» (приманка для уток) и прочие.

Всё это близко, интересно и необходимо местным школьникам уже сегодня, не говоря уже об их будущей самостоятельной жизни. Ведь на селе особенно ценят таких людей, о которых можно сказать: «Где родился, там и пригодился».

Сберечь и сохранить в творчестве лучшие национальные традиции, не дать им кануть в безвестность – задача трудная, но выполнимая.В связи с тем, что в кабинете появился компьютер, сканер, проектор, имеется выход в интернет, стало намного удобней проводить уроки, больше времени остаётся на индивидуальную работу с учащимися.

Трудностью в работе является то, что ребенок, порой, не может реализовать задуманный проект из-за отсутствия возможности приобрести, а то и просто принести необходимые материалы для проектного изделия. Сообща стараемся выходить из этого положения. Вместе с ребятами в выходные дни организовываем работу по заготовке древесины.