«Когда мы говорим о письме как самостоятельном виде речевой деятельности, то речь идет о письменной речи. Цель обучения письму – научить учащихся писать на иностранном языке те же тексты, которые образованный человек умеет писать на родном языке, а любой текст… - это выражение мыслей в графической форме.»1 Требования, предъявляемые к письменной речи, практически те же, что предъявляются и к монологической форме общения.

Письмо на английском языке, как и монолог, для многих учащихся является серьезной проблемой. В качестве причин невыполнения письменных заданий учащиеся называют «не знаю, что писать». Технология «критического мышления» помогает справиться с этой проблемой.