В качестве основной цели введения в школьный курс математики теории

вероятностей и статистики – это ознакомление школьников со 

статистическими закономерностями, а для школьного обучения

первостепенное значение имеет воспитание вероятностного мышления.

Венгерский методист Т. Варга справедливо отметил «мир, каким он

видится через призму школьных учебников, строго тетерминирован, в нем

нет места случайности», тогда как в реальной жизни случаю отводится

далеко не второстепенную роль. Современная  жизнь ставит человека в

многовариантную ситуацию, требует от него умения анализировать

случайные факты, оценивать шансы, выдвигать гипотезы, прогнозировать

развитие ситуации, принимать решение в ситуации, имеющей

вероятностный характер.