"Выдержка из материала:

Данная трактовка позволяет говорить о том, что попробовать развить потенциальные предпосылки на своих уроках может каждый учитель. Безусловно, этот процесс не происходит сам по себе. Необходимо создать условия, способствующие развитию детей. Данный период в образовании наиболее благоприятный. Трудно вспомнить другое время, когда бы учащимся предлагалось такое количество конкурсов, олимпиад, фестивалей, проектов различного уровня. Участие в данных мероприятиях позволяет формировать стойкий интерес к выбранным предметам.

При подготовке проявляется большая инициатива, самостоятельность. Учитель перестаёт быть единственным источником знания, он берёт на себя сопровождающую функцию. Психологические исследования уровня школьной мотивации наглядно утверждают, что в младшем подростковом возрасте у школьников теряется интерес к учебной деятельности.

Это происходит всегда, когда обучение теряет привлекательность, значение оценки нивелируется, процесс получения знаний перестаёт быть интересным, становится более трудным. Систематическая работа с одарёнными детьми позволяет избежать таких проблем.

Наоборот, обучающиеся получают возможность сделать открытия, найти в изучаемом предмете нечто такое, что позволит продемонстрировать свою успешность перед сверстниками, повысить самооценку. Никто не отрицает важности мониторинга школьных успехов.

Наряду с этим возникает необходимость в изучении интереса к предмету. Анкеты заполняются в начале учебного года и в конце.Диагностика полученных результатов позволяет выяснить проблемы относительно уровня доступности преподавания предмета, заинтересованности результатами.

Качественный анализ анкет помогает выявить направленность интересов учащихся, определить уровень самостоятельности. Сформировалась группа учащихся занимающихся журналистикой. Они освещают школьные мероприятия, размышляют о школьной жизни, берут интервью у участников образовательного процесса и публикуются на страницах городской газеты «Наш город», в приложении к ней «Тропинке», отправляют материалы для участия в региональных конкурсах. 

Систематическая работа по предмету даёт свои плоды. Такая деятельность интересна учителю, захватывает детей, позволяет им проявить самостоятельность, приобрести опыт публичного выступления, углубить свои знания, расширить границы учебной деятельности.