Ни для кого не секрет, что физика - один из самых сложных школьных предметов, и хотя сдача экзамена по данному предмету необязательна, ежегодно одиннадцатиклассники выбирают из предметов по выбору именно физику. Какие бы великолепные знания ученик ни демонстрировал на уроках, сдать ЕГЭ без упорной подготовки невозможно. Мои ученики ежегодно сдают данный экзамен и я выработала для себя систему работы по подготовке к нему, которой хочу поделиться с Вами. Я считаю, что работа по подготовке к экзаменам должна проводиться по четырем направлениям, а именно: - работа с родителями - работа с классным руководителем - работа с учителями – предбанниками - работа с учениками ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА Собственная система работы по подготовке учащихся к ЕГЭ. С момента появления ЕГЭ, как основной, а с недавнего времени и единственной формы итоговой аттестации учащихся, споры о его целесообразности не прекращаются. Бесспорным остается один факт – чтобы получить аттестат о полном среднем образовании и поступить в ВУЗ ученику необходимо сдать экзамен именно в данной форме. Готовясь к традиционному экзамену, ученик заранее знал тот объем материала, который необходимо подготовить, некоторые рассчитывали на счастливые билеты или снисходительность экзаменатора. С введением ЕГЭ все изменилось: высокий балл учащийся может получить только, если углубленно изучил весь материал, а проверяют экзамены компьютеры и незнакомые эксперты, рассчитывать на жалость не приходится. При этом существенно усложнились сами задания, а это значит, что подготовка к экзамену должна быть серьезной. Я считаю, что работа по подготовке к экзаменам должна проводиться по четырем направлениям, а именно: - работа с родителями - работа с классным руководителем - работа с учителями – предметниками - работа с учениками Остановлюсь кратко на каждом из них. Особую роль имеет информационная беседа с учениками и их родителями в начале учебного года 10 класса. В ходе этой беседы надо объяснить, что ЕГЭ по физике является, по сути дела, вступительным испытанием в вуз на определенные специальности. Поскольку федеральный стандарт базового уровня не предусматривает своей целью подготовки учащихся к поступлению в вуз по данному направлению, то ученик, выбирающий этот экзамен, должен планировать большой объем самостоятельной работы по предмету. Родителям и учащимся рекомендуются конкретные дополнительные пособия для такой работы. Устанавливается контакт с родителями, даются необходимые рекомендации. В дальнейшем проводятся индивидуальные беседы с родителями и учениками, в которых мы совместно вырабатываем индивидуальный маршрут для учащегося с учетом психологических особенностей ребенка, уровня подготовленности по предмету. В этом вопросе нам может помочь классный руководитель, ведь не зря его называют «второй мамой». Тесную связь держу также с ним и по поводу пропусков, выявляя своевременно пропуски без уважительной причины. Это позволяет в дальнейшем их избежать. Если же ребенок пропустил по болезни, то намечаем пути уничтожения пробелов.