В статье раскрыта сущность проекта обучения, даётся понятие проектной деятельности, определена её цель. Актуальность технологии проектов в том, что она позволяет реализовать личностно-ориентированный подход в обучении. Проекты удобны и тем, что они очень разнообразны по форме, содержанию, характеру доминирующей деятельности, по количеству участников, по продолжительности исполнения. Определены этапы разработки проектов, названы достоинства данной технологии. Обозначены основные требования к использованию проектной деятельности, а также дан алгоритм деятельности учителя и учащегося в технологии проектного обучения.