Учитель и ученик, взаимодействуя между собой в учебном пространстве развивающей системы Л.В. Занкова, строят своё взаимодействие на принципе сотрудничества.

     Целью обучения школьников является -достижение оптимального общего развития каждого школьника на базе усвоения предметных знаний, умений и навыков.

Процесс обучения мыслится как развитие личности ребёнка, то есть обучение должно быть ориентировано не столько на весь класс как единое целое, сколько на каждого конкретного ученика. Другими словами, обучение должно быть личностно ориентированным, развивающим. Не «подтянуть» слабых учеников до уровня сильных, а раскрыть индивидуальность и оптимально развить каждого школьника, независимо от того, считается он в классе «сильным» или «слабым».

Содержание всех учебных курсов, характер заданий побуждает детей к поисковой творческой деятельности, наполненной эмоциями (он и даёт толчок к интеллектуальному, нравственному, творческому началу).