В статье рассказывается об основнополагающем принципе технологии развития критического мышления.Приводится определение понятия "критическое мышление", данное основоположником данной технологии Девидом Клустером. Описывается принцип построения урока на основе ТРКМ ЧТ. Так же раскрываются некоторые приёмы данной технологии, которые можно применять на уроках литературного чтения в процессе обучения младших школьников.Высказывается мысль о том, что технология развития критического мышления может применяться в преподавании других предметов начальной школы, а не только литературного чтения.