Тема:  Цели: Образовательная сформировать у учащихся знания о сумме внутренних углов треугольника (теорема о сумме внутренних углов треугольника); величине углов равностороннего треугольника,  научить учащихся использовать данную теорему при решении задач Развивающие продолжить развивать аккуратность, внимание, наблюдательность, образное и логическое мышление, стремление и умение преодолевать возникающие трудности, умение самоорганизовываться. Воспитательные продолжить воспитывать дисциплину, уважение к учителю и одноклассникам. Тип урока: Усвоение новых знаний Оборудование:  раздаточный материал «Тест», раздаточный материал «Треугольники», раздаточный материал «Вставь пропущенное», чертежные инструменты. Литература: 1)     Атанасян, Л.С. , Геометрия, 7-9: Учебник для общеобразовательных учреждений. / Л.С. Атанасян [и др.] — 19-е изд. — М.: Просвещение, 2009/ 2)     Саранцев, Г. И. «Методика обучения математике в средней школе: Учебное пособие для студентов мат. спец. педвузов и университетов»/ Г. И.  Саранцев – М.: Просвещение, 2002 – 224 с. 3)     Афанасьева, Т. Л. , Геометрия, 7-9:Поурочные планы по учебнику Л.С.Анатасяна. и др./ Афанасьева Т. Л., Тапилина Л. А. [и др.] — М.: Учитель, 2011 – 110 c.   ПЛАН УРОКА 1.     Организационный момент – 2 минуты 2.     Актуализация знаний учащихся – 5 минут 3.     Изучение нового материала – 12 минут 4.     Решение задач – 18минут 5.     Подведение итогов, постановка домашнего задания – 3 минуты ХОД УРОКА 1.     Организационный момент  (приветствие учителем учащихся,  проверка готовности класса к уроку, проверка отсутствующих) В самом начале урока каждому ученику выдается раздаточный материал «Тест». Учитель: Запишите в тетради дату и тему урока «Сумма внутренних углов треугольника».   Запись на доске и в тетрадях: дата, тема урока «Сумма внутренних углов треугольника» 2.     Актуализация знаний   Учитель: Сегодня на уроке мы с вами снова вернемся к изучению треугольников. И, для начала, давайте вспомним некоторые понятия, которые пригодятся для изучения новой темы. Для этого мы с вами выполним небольшой тест. Отвечая на вопросы теста, обратите внимание на буквы, стоящие рядом с каждым вариантом ответа. Записывайте в тетрадь те буквы, которые стоят рядом с вариантом ответа, который вы будете отмечать в качестве правильного. Трое учащихся с наибольшим процентом правильных ответов и минимальным временем работы над тестом получат оценку «5».   1.     Фигура, состоящая из точки и двух лучей, исходящих из этой точки называется… a.     Треугольник (П) b.    Угол (С) c.      Отрезок (А) 2.     Перечислите в приведенном порядке градусные меры тупого угла, острого угла, прямого угла и развернутого угла. a.     90°; больше 90°, но меньше 180°; больше 0°, но меньше 90°; 0° (О) b.    больше 90°, но меньше 180°; 0°; 90°; больше 0°, но меньше 90° (Г) c.      больше 90°, но меньше 180°; больше 0°, но меньше 90°; 90°; 180° (У) 3.     Если стороны угла образуют прямую, то его называют… a.     Развернутым (М) b.    Тупым (Н) c.      Острым (Е) 4.     Фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой, и трех отрезков, соединяющих эти точки, называется… a.     Угол (Ш) b.    Треугольник (М) c.      Ломаная (И) 5.     Треугольник, у которого все три стороны равны, называется… a.     Разносторонним (Э) b.    Равносторонним (А) c.      Равнобедренным (Т) 6.     Треугольник, у которого две стороны равны, называется… a.     Разносторонним (-) b.    Равносторонним (!) c.      Равнобедренным (,) 7.     Треугольник, у которого нет равных сторон, называется… a.     Разносторонним (У) b.    Равносторонним (В) c.      Равнобедренным (Я) 8.     Треугольник, у которого один угол прямой, называется… a.     Остроугольный (Д) b.    Прямоугольный (Г) c.      Тупоугольный (Р) 9.     Треугольник, у которого один угол тупой, называется… a.     Остроугольный (У) b.    Прямоугольный (И) c.      Тупоугольный (О) 10.           Треугольник, у которого все углы острые, называется… a.     Остроугольный (Л) b.    Прямоугольный (М) c.      Тупоугольный (Ф) Результат: СУММА, УГОЛ Учитель : Выполнив тест, вы получили два ключевых слова темы нашего урока СУММА и УГОЛ. Сегодня мы с вами узнаем, чему равна сумма внутренних углов треугольника.   3.     Изучение нового материала  (Учащимся раздаются 5 вариантов карточек с изображением треугольников разных видов) Перед вами задание: с помощью транспортира измерьте углы треугольника, запишите полученные результаты и найдите сумму градусных мер углов треугольника.