Цель: Закрепление полученных знаний и двигательных навыков через игровую деятельность, создание радостного настроения.

 

Образовательные задачи:

§  развитие чувства ритма: учить простукивать ритмический рисунок;

§  научить передавать характер музыки в движении;

• научить двигаться в соответствии с размером музыки;

§  развитие музыкальной памяти;

§  Развитие творческого потенциала ребенка и самовыражения через танец;

§  Развитие двигательных качеств и умений, координации движений;

§  Развитие гибкости, ловкости, точности и пластичности;

§  Развитие умения ориентироваться в пространстве;

§  обогащение двигательного опыта разнообразными   видами движений;

§  закрепление навыков перестроения из линий в круг и обратно;

§  закрепить навыки выполнения движений с предметами;

§  учить различать части в музыке: уметь определять фрагменты музыкального ритма;

§  формирование правильности осанки, красивой походки;

§  закрепить навык выполнения упражнения танцевально-ритмической гимнастики «Зарядка» и танцев «Бабка Ёжка», «Сара Барабу»;

§  воспитание выносливости, силы;

§  развитие умения работать в коллективе.

 

Оборудование: Магнитофон, CD, м. мячи, 6 листов с названиями станций.

 

Ход занятия

 

Организованный вход в зал под музыку.

 

(Звучит музыкальное сопровождение )

Учитель: Ребята, сегодня всех ждет уди­вительное путешествие в Играй-город (Игроград).

Для путешествия у меня есть маршрутный лист, где обозначены станции,  на которые мы с вами отправимся.

 

Нас солнца луч смешит и дразнит,

Нам нынче весело с утра.

Сегодня здесь чудесный праздник,

И главный гость на нем — Игра!

 

Ритмика плюс пластика,

А еще гимнастика.

Танцы, да еще массаж —

Вот так чудо-ералаш!

Всем в дорогу нам пора,

В гости нас зовет Игра!

 

Перестроение. Построение в шеренгу.

Вы готовы отправиться в путешествие?

Дети: Да.

Учитель: Тогда в путь.

 

 

 

 

1.      Станция - «Игроритмика».

Мы с вами прибыли на станцию «Игроритмика» и я предлагаю вам поиграть в музыкально-подвижную игру «Запев-припев». Для этого нам нужно сформировать 2 команды (напоминание правил игры).

 

Музыкально-подвижная игра ( упр. с малыми мячами).

Каждая команда из 4-5 человек строится в колонну  по двое. Дистанция между командами 3—4 метра. У играющих,  в каждой руке по малому мячу.

В сопровождении музыкальных ритмов,  дети двигаются строевым шагом по кругу. На смену муз. сопровождения и по сигналу, поворачиваются лицом в круг, и повторят упражнения в ритм музыки за учителем. Команда, игрок которой ошибся, получает штрафное очко. Выигрывает команда с меньшим количеством штрафных оч­ков или не получившая их.

 

Шагаем, шагаем

Уверенно вперед.

Узнаем, узнаем,

Как Игроград живет.

 

Перестроение в рассыпную.

(Проводится музыкально-подвижная игра . « Найди свой дом»).

Дети запоминают свои места, и по завершению муз. ритма должны найти свой дом.

Ребята, снова остановка и мы попали на станцию «Игротека».

2.      Станция Игротека.

Игротека, шире двери

Открывай скорей для нас!

Кто не ловок, мы проверим,

Поиграем мы сейчас.

Дети садятся на колени, лицом в круг. Учитель проводит ритмические игры:

«Рыбка»

Рыбка, рыбка,

Вот червяк

Откуси, хоть чуточку.

Не проси меня, рыбак,

Попадусь на удочку.

 «Гром»

Что за грохот,

Что за стук?

Сел комар

В лесу на сук.

Треснул сук

Под комаром –

Вот откуда стук да гром.

 Тук – тук – ТУК,

Тук – тук – ТУК

И сломался этот сук.

Тук – тук – ТУК,

Тук – тук – ТУК

И сломался этот сук.

 

Ребята, все просто молодцы, ну а впереди у нас станция «Игроразминка».

 

3.      Станция  «Игроразминка». 

В дорогу, в дорогу

Опять выходи!

Маршрутов так много

У нас впереди

 

1)Звучит музыка, дети встают, (мячи  остаются в кругу), поворачиваются по линии танца и делают разминку по кругу.

2) перестраиваются в колонну по 4 и размыкаются в стороны;

3)Проводится разминка « Зарядка» на середине зала.

Ну вот, ребята мы и прибыли на самую долгожданную станцию – «Игротанцы».

4.      Станция «Игротанцы».

Здесь мы с вами можем исполнить полюбившиеся танцы.

1)Исполняется танец «Сара-бара-бу»

Ребёнок:

Мы пришли по приглашенью

И с хорошим настроеньем.

Игротанцы — это класс,

Мы станцуем здесь сейчас.

2)Исполняется танец «Бабка Ёжка»

Учитель: Ребята, молодцы, все постарались, а у нас по карте следующая станция.

5.      Станция «Музыкальная игра».

Посмотри, какие дети!

Дети лучше всех на свете.

Надо в музыке толк  знать,

Чтобы правильно  играть.

Для этой игры нам снова нужно перестроиться в круг.

Под музыку дети перестраиваются в круг.

(Проводится Музыкальная игра «весёлые  космонавты» )

Игра! Веселая игра!

Игрой довольна детвора.

Эй, кто стоит там в стороне?

Скорей сюда, скорей ко мне!

А ну быстрей, лови кураж,

Ведь впереди у нас массаж.

6.      Станция «Игромассаж».

Вот так, ребята, мы незаметно добрались до последней станции – «Игромассаж». Вы все замечательно танцевали, усердно выполняли разные задания и упражнения. Пришло время расслабиться и отдохнуть. Сей час сядьте все по кругу, друг за другом, на колени. Я буду читать стихотворение, а вы выполняйте движения старательно, чтобы массаж понравился вашему соседу.

Проводится игра с самомассажем «Цыпы»

И.П сидя в кругу на коленях, друг за другом.

Цыпы по двору гуляли, - Снизу вверх по спине пальчиками шагаем

Цыпы крошки собирали: - по всей спине перебираем пальчиками

«Клю-клю-клю-клю, - щипательные движения

Клю-клю-клю-клю…»

За жуком бежали: - снизу вверх пальцами обеих рук тащим ладошку – «жук ползёт»

Топ-топ-топ, топ-топ-топ, - кулачками сверху в низ, снизу вверх

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. кулачками от шеи к плечам, и обратно

В лужицу упали – шлеп! – круговые поглаживания ладошкой, на слово»шлёп» - хлопнуть

                                              ладошками по спине тихонько

Встали, отряхнулись, - встать с колен, потрясти за плечи

К солнцу потянулись… - потянуться, руки через стороны вверх , встать на носочки,

                                            опуститься

И пошли опять – похлопать ладошками по всей спине.

По двору гулять!

Подведение итогов урока.

Праздника прошла пора,

Смех звучал и песни.

В гостях у нас была ИГРА,

И было ИНТЕРЕСНО!

Перестроение в одну шеренгу.

На этом наше занятие окончено, до свидания.

Организованный выход из зала под музыку. (дети выходят друг за другом по периметру зала на выход)