Кафедра:

«Педагогика и психология»

Время:

20. 04. 2013г

Группа:

1пРШО,2бРШО

Тема мероприятия:

«Праздник весны-Наурыз»

Цели и задачи по формирования компетенции:

А) информационная

Б) коммуникативная

В) по решению проблемы

А) Изучить наиболее любимые национальные праздники студентов группы: казахский Наурыз и русскую Масленицу. Рассмотреть традиции, обычаи, культуру проведения праздников у двух народов.

Б) На примере нашей группы  показать - современный мир - это большие и малые народы с их культурой, религиями, традициями и обычаями, отражающими взаимосвязь с окружающей средой. Которые необходимо  уметь уважать и знать.

В) Выяснить наиболее яркие черты сходства этих праздников. Найти объяснение этим сходствам.

Доказать, что изучение образа жизни и традиций населения становится сегодня необходимостью для каждого человека.

Форма мероприятия:

Беседа

Используемые технологии:

ИКТ, технология развивающего обучения.

Методы и приемы:

Диалог, монолог, наглядный, практический, рассказ.

Средства обучения:

Слайды, проектор, компьютер, интерактивная доска.

Ходмероприятия:

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемый результат

І. Организационный момент

 Вступительное слово учителя.

Учитель: Национальные праздники – это часть культуры, часть этноса без которого невозможно само существование и бытность народа. Они являются « открытой книгой» для познания его духовности

Среди нас есть: христиане, мусульмане, Возникшая тысячелетия назад религия продолжает играть большую роль во многих сферах жизни общества. Наш классный коллектив не является исключением.  На бытовом уровне мы постоянно впитываем, осваиваем обы­чаи и традиции своих соседей, в школе изучаем историю других наро­дов, накапливаем опыт межнационального общения в совмест­ной деятельности, в повседневных контактах. С удовольствием отмечаем основные национальные праздники, многое о них знаем. На первый взгляд у разных народов они совершенно разные, со своими обрядами и традициями. С другой стороны, если рассмотреть историю их происхождения и суть, то можно отметить много сходного.И сегодня в предверии наступающего праздника Наурыз, мы поговорим с Вами о сходствах и отличиях этих двух праздников. Всех студентов и гостей нашего сегодняшнего классного часа поздравляю с этим замечательным праздником весны!

План:

1. Вступительное слово учителя, поздравления с предстоящим праздником. Выступление студентки Вакишевой Арухан

2. Краткое описание праздников

а) русская Масленица;                                                                              

            в) казахский Наурыз.                                                                                

3. Черты сходства этих праздников:                                                          

а) причина появления – весеннее пробуждение природы

б) подготовка к праздникам – желание понравиться    

 долгожданной весне

в) прохождение праздников  - проводы зимы, встреча весны

г) символичность числа «7»

д) традиции народов, связанные с этими праздниками –

примирение, уважение к старшим, толерантность

 е) характерная особенность празднования –

гостеприимство и щедрость                                                                   

ё)  блины, борцоки  и баурсаки - символы весеннего

животворного солнца                                                                          

ж) праздничные забавы – встреча весны весело и беззаботно.          

 з)  праздничные  национальные костюмы –  отражение       

 единства человека и природы, ярко выраженное

 в изученных нами праздниках.                                                        

- Учитель  выходит на середину сцены

- Студенты и гости мероприятия удобно рассаживаются

- Организуют свою деятельность  в аудитории

 - Направляют свое внимание на получение информации.

Вакишева Арухан:

Пришел к нам праздник Наурыз!
На полях повеяло весною.
Хозяйка юрты разливает всем кумыс,
Идем встречать мы праздник Наурыз!
Наурыз – начало года,
Приход весенних праздников к нам в дом,
Нам очень весело с друзьями,
Мы вместе песенки поем!

-Участники, преподаватели, студенты готовы к началу классного часа.

-Внимание сконцентрированное.

-Понимают значение данного праздника.