"Выдержка из материала:

"Балаларда "татар "теле "hәм "әдәбиятына "кызыксыну "уяту, "аларга "төпле "белем "бирү "hәм "шуны "практикада "файдалана "белүне "эшчәнлегемнең "төп "юнәлеше "hәм "нәтиҗәсе "дип "саныйм "мин. 

"Әгәр "барлык "күнекмәләр "укучы "тарафыннан "эзлекле "рәвештә, "укучы "баскыч "буенча "күтәрелсен "өчен "укыту "процессы "авырлыкларның "hәм "катлаулыкларның "үсә "бару "тәртибендә "оештырыла "икән, "менә "шул "чакта "укыту "уңышлы "булачак.
"Мин "үземнең "эшемне "hәрвакыт "яхшы "нәтиҗәләргә "ирешергә "омтылып "башкарам. 

"Соңгы "елларда "урта "мәктәпләрдә "яңа "технологияләрне "куллану "мәсьәләсе "торгаен "саен "ешрак "күтәрелә "башлады. 

"Бу – "техник "средстволар "гына "түгел, "ә "бәлки "укыту "методлары "hәм "өйрәтү "процессына "якын "килү "дә. 

"Чит "тел "буларак, "укучыларны "татар "теленә "өйрәтүнең "төп "максаты – "укучыларның "коммуникатив "эшчәнлеген "формалаштыру "hәм "үстерү, "телне "практикада "кулланырга "өйрәнү. 
"Бүген "шуны "тулы "ышаныч "белән "әйтергә "була: "компьютерлар, "яңа "техник "средстволар "буларак, "татар "теленә "өйрәтүнең "барлык "тармакларына "көннән- "көн "активрак "үтеп "керә "башлады. 

"Татар "теле "дәресләрендә "мәгълүматый "технологияләрне "куллануның "нәтиҗәле "булуына "ышанмыйча "мөмкин "түгел. 

"Компьютер "укытуда "югары "дәрәҗәгә "ирешергә "ярдәм "итә, "күргәзмәлелекне "тәэмин "итә, "шулай "ук "укытуның "дәрәҗәсен "күтәрүне "стимуллаштыра. 
"Традицион "белем "мәсьәләләрен "чишү "өчен "мин "дәрес "барышында "текст "редакторыннан, "мультимедиа "презентациясе "системасыннан, "электрон "уку "әсбапларыннан, "дистанцион "укыту "системасыннан "hәм, "билгеле "инде, "интернеттан "бик "теләп "файдаланам. 

"Мин "язучыларның "биографиләре "hәм "аларның "әсәрләре "буенча "өйрәтүче "hәм "иллюстрацияләрдән "торган "шактый "зур "коллекция "әзерләдем. "Дәресләр "hәм "дәрестән "тыш "чаралар "өчен "презентацияләр, "слайдлар "әзерлим. 

"Шулай "ук "балаларга "Microsoft "Office "Publiser "2007 "программасы "ярдәмендә "презентация "ясау, "яки "Microsoft "Office "Excel "2003 "программасын "кулланып, "үзләренең "эшчәнлекләренә "анализ "ясау "кебек "иҗади "биремнәр "бирәм. 
"Гадәттә, "мультимедиа "технологиясен "мин "интеграцияле "дәресләргә "әзерләнгәндә "hәм "үткәргәндә "кулланам. "Үземнең "сыйныфта "татар "әдәбияты "дәресен "уздырганда "миңа "бик "якты "рәсемнәр, "видеоклип "hәм "тавыш "белән "видеорәт "ярдәмгә "килә. 

"Ул "презентаөияне "дәрес-"лекция, "дәрес-"әңгәмәләрдә "кулланам. "Мультимедиа "ярдәмлеге, "минем "фикеремчә, "мөстәкыйль "эш "вакытында "укучылар "өчен "яхшы "материал "булып "тора. 
"Минем "тәҗрибәмдә "сүзле "диктантлар "аша "балаларның "орфографик "сизгерлеген "үстерү, "сүзләрне "морфологик "яктан "тикшерү, "тикшеренү "эшләре, "корректура "күнекмәләре, "орфограммага "аңлатма "бирү "күркәм "традициягә "әверелде. 

"Бу "өлкәдә "системалы "эшләү "укучыларга "БДИ "вакытында "яхшы "нәтиҗәләргә "ирешергә "ярдәм "итә. "Уку-"укыту "барышында "нновацияле "hәм "коммуникатив "технологияләрне "куллану "укучыларда "предметка "карата "кызыксыну "уята, "аларны "иҗади "эшчәнлеккә "этәрә, "дәрестә "җылы "атмосфера "тудыра, "интеллектуаль "үсешкә "ирешкән "шәхес "тәрбияләүдә "ярдәм "итә. 

"Дәрес "барышында "интерактив "тактадан "файдалану, "мультимедиа "мөмкинлекләрен "куллану "уку-"укыту "процессын "тагын "да "җанлырак "итәргә "булыша. "Мәсәлән, "мин "үз "практикамда "интерактив "такта "ярдәмендә "объектларны "урыннарыннан "күчерәм, "мәгълүматларны, "төсләрне "үзгәртәм, "аеруча "кирәкле "сүзләрнең "астына "сызам. 

"Бу "эшләр "барышында "үземнең "ни "эшләвемне "укучыларга "аңлата "барам "hәм "шуның "белән "балаларны "сөйләшүгә-"әңгәмәгә "тартам, "мөстәкыйльлеккә "өйрәтәм. 

"Алдан "ук "әзерләп "куелган "күргәзмә "материаллар – "текстлар, "таблицалар, "картиналар, "музыка, "CD-"ROMнар "hәм "интернет "ресурслар "дәрескә "кирәкле "темпны "бирәләр "hәм "шул "ук "вакытта "текстны "тактага "язу, "яисә "экраннан "клавиатурага "күчү "өчен "киткән "вакытны "экономияләргә "мөмкинлек "бирәләр. 

"Бар "булган "мәгълүмат “"Перо” "дип "аталган "инструмент "ярдәмендә "башкарыла, "материаллар "да "киләсе "дәресләр "өчен "саклана. "Алда "өйрәнелгән "файллар "укучыларның "белемнәрен "тикшергәндә "файдаланыла. 
"Мин "компьютер, "интерактив "технологияләрне "Бердәм "Дәүләт "Имтиханнарына "әзерләнгәндә "уңышлы "файдаланам.

"В "һәм "С "өлешен "яхшы "эшләү "өчен "орфография "буенча "материалларны "кабатлаганда "укучылар "теоретик "матералга "мөстәкыйль "рәвештә "анализ "ясыйлар, "аны "берләштерәләр "hәм "системага "салалар, "аннары "компьютер "өчен "күнегү "тестлары, "алгоритм "әзерлиләр, "өйдә "шәхси "тренинг "өчен "үзара "алмашалар. 
"Шулай "ук "интерактив "такта "укучылар "тарафыннан "үзләренең "текстларын "булдыруда "да, "мәсәлән, "чыгышларны "модельләштергәндә, "хат "үрнәкләрен "гомумиләштергәндә "файдаланыла. 

"Эшләрнең "кайбер "фрагментлары "тактада "күрсәтелә, "аның "эчтәлегенә, "грамматик "эшләнешенә "анализ "ясала. 
"Минемчә, "мондый "төр "эшчәнлек "укучының "сүзләр "өстендә "эшләвен "активлаштыра, "игътибарын "арттыра."Мәгълүматый-"коммуникатив "технологияләрне "куллану "укучыларның "татар "теле "hәм "әдәбиятын "өйрәнүгә "булган "барлык "таләпләрен "канәгатьләндерә.
"Тәҗрибә "шуны "күрсәтә, "рус "телле "балаларны "татар "теленә "өйрәтү "процессында "компьютер "тел "hәм "коммуникатив "компетентлык "формалаштыруны "тәэмин "итү "функцияләрен "башкара:
*"үзара "сөйләшү "формасында "укыту "hәм "тестлаштыру; 
*"графика, "мультипликация "hәм "видео "ярдәмендә "чынбарлыктагы "ситуацияне "модельләштерү, "үзара "сөйләшү "атмосферасы "тудыру "эффекты "барлыкка "китерү;
*"күргәзмә "үзара "сөйләшү "атмосферасы "булдырып, "аны "укыту "процессында "стимул "буларак "файдалану;
*"компьютерны "элемтә "линиясе "рәвешендә "кулланып, "өйрәнелә "торган "телдә "аралашуны "тәэмин "итү. 
"Электрон "уку "әсбапларының "файдасы "күплеге "турында "да "әйтергә "кирәк. "Мәсәлән, "шәхси "тренажер "итеп "файдалану "өчен "Р."З. "Хәйдәрова "авторлыгындагы "электрон “"Күңелле "татар "теле”"ен "кулланырга "була. 
"Минем "коллекциядә “"Күренекле "шәхесләр” "дип "аталган "CD- "hәм "DVD-"ROMнар "җыентыгы "бар. "Анда "язучылар, "шагыйрьләр, "композиторларның "биографияләре, "күренекле "артистлар "башкаруында "аларның "әсәрләреннән "өзекләр "тупланган. 

"Ул "дискларның "барысы "да "татар "теле "hәм "әдәбияты "дәресләрендә "файдалану "өчен. 

"Рус "төркемнәрендә "эшләү "өчен "рус "телле "балаларга "аңлаешлы "булган "презентацияләр "әзерлим: "мәсәлән, "Бакый "Урманче, "Габдулла "Тукай, "Муса "Җәлил, "Абдулла "Алиш "hәм "башка "асыл "затларыбыз. 

"Аларны "дәресләрдә "hәм "дәрестән "тыш "чараларда "күрсәтәм. 
"Яңа "сүзләр "белән "таныштырганда, "мин "ACDSee "программасын "файдаланам. 

"Мәсәлән, “"Татарстан "Республикасының "истәлекле "урыннары” "дигән "тема "буенча "байтак "кына "картиналар "тупладым. 

"Аларны "шулай "ук "монологлар, "үзара "сөйләшү "вакытында "да "кулланырга "була. 
"Үземнең "эшчәнлегемдә "мин "еш "кына "шулай "ук "PowerPoint "программасын "да "файдаланам. 

"Бу "программа "миңа "теләсә "кайсы "язучы "яки "шагыйрьнең "биографиясе "hәм "тормыш "юлы "презентациясен "әзерләүдә "ярдәм "итә. "Мондый "презентацияләрдә "барлык "укучыларга "да "аңлаешлы "булырлык "материал "табарга "була.
"Презентация "өчен "кирәк "булган "иллюстрацияне "эшкәртү "өчен "Picture "Manager "программасын "кулланам. 

"Аның "ярдәмендә "рәсемне "үзгәртергә "була: "кисәргә, "сыйфатын "яхшыртырга, "төсен "үзгәртергә, "борырга "h."б.