Тема:    Причины, влияющие на климат

Цели:

 Образовательные:

- Сформировать представление о изменении освещения и нагревания поверхности Земли в течение года.

- Сформировать знания о  зависимости климата от близости морей и океанов и направления господствующих ветров.

- Дать представление о  типах климата.

Развивающие:

- Развивать память, логическое мышление, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения.

Воспитательные:

- Повышать активность учащихся, раскрывать их возможности.

- Способствовать развитию коммуникативных умений; развивать интерес к изучаемому предмету.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

- Расширить знания о параметрах, характеризующих состояние атмосферы.

- Дать знания о типах климата.

- Раскрыть причины, влияющие на климат.

-Уметь выявлять причинно-следственные связи.

 -Научить применять знания о причинах, влияющих  на климат, использовать их в новых условиях. 

Регулятивные УУД:

·        Умение  организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

·        Оценивать достижения на уроке

·        Оценивать работу одноклассников

·        Высказывать суждения, подтверждая ее фактами

·        Работать с текстом, презентацией, раздаточным материалом

Познавательные УУД:

·        Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

Коммуникативные УУД:

Самостоятельно организовывать  учебное взаимодействие в группе

Учащийся должен обладать:

·        ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

·        опытом участия в социально значимом труде;

·        осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;

·        коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной,

общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

·        осознание ценностей географических знаний и  применять эти знания в определенной ситуации.