Наименование детского сада: ГККП «Детский сад №34», г.Павлодар ФИО : Вайгандт Марина  Николаевна Должность: воспитатель Стаж работы: 7 лет 8 месяцев Категория:   вторая Тема: «Игры с игрушками» Возрастная группа: средняя   Образовательные области: Коммуникация Виды организованной учебной деятельности: Развитие речи (ЗКР) Тема : Д/И «Игры с игрушками» Цель: интонационно выделять звук « з»  изолированно, в слогах,  словах,  в речи. . Задачи: 1.Продолжать закреплять умение  детей интонационно выделять звук « з» в слогах, словах, в речи. Учить пересказывать рассказ по опорным схемам.2.Развивать фонематический слух, память, внимание. Активизировать в речи  простые предложения, распространённые эпитетами. 3.Воспитывать  умение слушать и слышать, отвечать по одному.   Словарь: выделять, произносить Билингвальный компонент: коян, Оборудование: демонстрационное: таблица с картинками, игрушки: (заяц, змея, коза); обозначения –стойки №1, №2. для самоконтроля, панно-тренажёр для глаз «Дорожка».                             раздаточный мтериал: индивидуальные карточки , фишки.                           Предварительная работа: - Ди « Закончи предложение»   Методические приемы: 1.      игровая ситуация 2.      «Отгадай, кто пришёл?» 3.      д/у «Песенка комарика» 4.      беседа 5.      индивидуальная работа по схемам. 6.      Д/ и « Повтори» 7.      Д/ и « Приседалки» 8.      Д/ и « Волшебные картинки» 9.      упражнение  « Гимнастика для глаз» 10.  Д/и « Рассказ»                                   11.    12.       Деятельность педагога     Деятельность детей 1 Этап Мотивационно-побудительный                         2 Этап Организационно-поисковый                                                                           3. Этап Рефлексивно-корригирующий   1.Д/и « Встанем в круг» Здравствуй Я ! Здравствуй ты! Здравствуйте все мы!   2. Д/и « Кто пришел?» ( Ребята посмотрите кто тут спрятался?)  -Как вы думаете почему они вместе??  -Чья это песенка? Все герои дружат с комариком, поэтому в их названии есть звук «з»  -Пропоём песенку большого и маленького комарика.  Картинки превращаются в игрушки и с нами поиграют:   1,2,3 – в группу заходи - кто первым превратился в игрушку, мы расскажем, что мы знаем о козе и поиграем в игру 3 .Д/и « Повтори» -за-за – за  пришла к нам козза; -зу – зу – зу встретили коззу; -зы – зы – зы есть рога у козы; - зе – зе – зе дали сена мы козе; - за- за-за обрадывалась козза  Повтори Саша…. Коззе очень понравилось , как мы  поиграли и приготовила козза для нас игру 4.Д/и « Приседалки» Если услышали в словах, слогах..  песенку комарика – приседаем… Интересно было с козззой играть, но нас ждёт следующий гость.. Пошли дальше!!!!! - Кто это?? ЗЗмея любит играть с картинками и для вас приготовила игру : 13.  «  5. « Волшебные картинки» Найти картинку в которой живёт песенка комарика и закрыть фишкой ( самоконтроль картинка 2 и цифра 2) ЗЗмея всех увидела , поможем змее доползти до своего домика 6.Игра « Гимнастика для глаз» Начинаем путь помогаем глазками Ребята ! посмотрите кто нас ждёт? Зайчик хочет рассказать о себе  7.Д/и « Рассказ» У Зои был Зайчик. Зайчик был маленький и пушистый. Зоя дала зайчику морковку. Зайчик сидит и грызёт морковку. Зоя любит своего зайчика!   Вопросы: Как звали девочку у которой был зайчик? - Кто был у Зои? -Что Зоя дала зайчику? - Что делал зайчик? а) рассказ по цепочке; б) индивидуальный 8. «Встанем в круг» Мы с гостями поиграли и в кружок все тихо встанем… 1, 2.  Ты гостей назови? 3,4  В какие игры с ними играли?      - Пропой песенку комарика? 5. Вы  похлопайте вот так!   Встают в круг и называют и повторяют   Называют: ззаяц, козза, ззмея.     Называют: комарика       Пропивают: громко, тихо     Заходят в группу козза     выполняют и повторяют     повторяют и  интонационно выделяют звук «з» . индивидуальные ответы         выделяют и приседают. .       отвечают козза       находят закрывают фишкой     следят глазами ЗЗайчик           слушают       отвечают и выделяют звук «з»               встают в круг   называют..   пропевают хлопают                                                                                         ПРИЛОЖЕНИЕ 1. « Кто пришёл?»         2. « Назови животных»     3. « Повтори»    4. « Волшебные картинки»       5.самоконтроль      5. « Гимнастика для глаз»     6.« опорные картинки для пересказа»