Технологическая карта урока по физической культуре

Раздел: Спортивные игры.

Тема: Баскетбол:  Передача мяча одной рукой от плеча на месте и в движении.

Цель урока: систематизация и обобщение знаний, формирование умения и  навыков передачи  мяча одной рукой от плеча на месте и в движении.

Деятельностная: формирование нового способа деятельности передачи мяча одной рукой от плеча на месте и в движении.

Образовтельная: выявление теоретических основ передачи мяча на месте и в движении при построении содержательно - методических линий.

Задачи:

            1. Образовательная: способствовать формированию двигательного стереотипа техники передачи мяча одной рукой от плеча  на месте и в  

                движении.                      

            2. Развивающая: развивать психомоторные (чувство мяча) и координационные (дифференцировочные и реагирующие) способности.

            3.Воспитательная: формировать умение вести диалог, воспитывать дисциплинированность, ответственность за принятие решения, чувство   

                коллективизма.

            4. Оздоровительная: научить разрабатывать ОРУ для укрепления мышечного корсета, способствовать формированию  правильной осанки.                                                      

Тип урока: решение учебной задачи.

Формы организации: фронтальная, групповая, в парах, поточная.

Методы проведения: наглядный, практический, словесный, индивидуальный, индуктивный.

Класс: 8«Б»

Дата проведения:

Место проведения: спортивный зал МБОУ «СОШ № 2»

Время: 45 минут

Инвентарь: мячи баскетбольные, манишки, гимнастическая лестница.

Учитель: Фурсова О.В.

 

содержание урока

дозировка

деятельность учителя

деятельность учащихся

универсальные учебные действия

Методические указания

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 10-15 мин.

1. Построение, приветствие,  сообщение темы урока.

2-3

Мотивация на интериоризацию.

Формируют личностные цели по наводящим вопросам учителя. Активное включение в деятельность.

(Р) Умение выявлять знания и незнания, формировать цель. (К)Активно включаться в диалог.

 

Обратить внимание на готовность к уроку, наличие формы. Разграничение знаний от незнаний (высокий уровень-расстояние 8-9 м, средний- 5-7 м, низкий – 3-4 м).

2. Презентация игры «Б/б»:

История развития женского баскетбола в России.

3

Коррекция знаний

Коррекция знаний. Проверка д/з.

(К) Умение осуществлять поиск информации, грамотно излагать.

 

3. Ходьба и бег (разновидность)

3

 

 

 

 

В ходьбе: - на носках, руки на пояс (вверх);

- на пятках, руки за спину;

- полуприсед, руки за голову;

- ходьба с перекатом с пятки на носок, руки в стороны.

- с чередованием 4 раза на носках, руки вверх; 4 раза на пятках, руки за голову.

 

Обеспечивать выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.

Выполняют известные упражнения с использованием известных способов действия.

(Р) Умение делать по образцу.

(Р) Умение оценивать правильное выполнение двигательного действия.

Ладони во внутрь;

спина прямая; локти в стороны, лопатки соединить; руки в стороны, ладони наружу; следить за осанкой.

В беге:- перемещение приставным шагом правым (левым) боком;

- спиной вперед (змейкой);

- ускорение по диагонали;

- бег без задания;

- ходьба с восстановлением дыхания.

 

Обеспечивать выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.

Выполняют упражнения с применением известных способов и новых способов действия.

(П) Владение навыками выполнения жизненно-важных двигательных умений (ходьба, бег).

Соблюдать дистанцию (2шага); смотреть через ближнее плечо к повороту; следить за дыханием; следить за правильным перемещением в  защитной стойкой.

 ОРУ:

4. Упражнения в ходьбе:

- круговые вращения в лучезапястных суставах;

- круговые вращения в локтевых суставах;

- круговые вращения руками в плечевых суставах; наклон туловища вперёд на каждый шаг;

- выпад правой ногой, поворот туловища вправо (то же влево);

- мах ногой на каждый шаг.

 

 

3-4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Обеспечивает выполнение команд. Выполняет коррекцию. Создает ситуацию успеха.

 

 

 

 

 

 

 

Решение оздоровительной задачи.

Выполняют упражнения с применением известных способов и новых способов  действия.

 

 

 

 

 

 

 

Поднимание и опускание ног до прямого угла (прямых, согнутых в коленях) в висе на гимнастической лестнице (8-12 раз).

(Р) Умение правильно выполнять двигательное действие.

(П) Владение навыком выполнения жизненно важных двигательных умений.

 

 

 

 

 

(Р) Качественное выполнение упражнения

Следить за осанкой. Выполнять с максимальной амплитудой движения.

Выполнять под счет, руки в стороны; при наклонах руками (пальцами) касаться пола.

 

 

При поднимании ног-выдох, при опускании -вдох.

 

 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

20-25 минут

 

 

Перестроение в движении из одной колонны в две.

5. Жонглирование мячом:

-- вращение мяча вокруг тела (в одну и другую стороны);

- подбрасывание мяча вверх – хлопок перед собой - хлопок за спиной;

- присед – ведение мяча поочередно каждым пальцем;

- шаг правой ногой - мяч переложить с левой руки на правую руку между ног.

3

Обеспечивает выполнение команд. Выполняет коррекцию. Создает ситуацию успеха.

Выполняют упражнения с применением известных способов и новых способов  действия.

(Р) Умение правильно выполнять двигательное действие.

 Анализировать технику выполнения жонглирования мячом,   выявлять ошибки и их своевременное устранение.

Мяч не касается ладони. Проводит ответственный (д/з).

6. Упражнения в парах на месте:

- передача мяча правой (левой) рукой от плеча точно в руки партнёру;

-передача мяча правой (левой) рукой от плеча с отскоком от пола;

- ведение мяча (5 ударов) на месте – передача мяча партнеру одной рукой от плеча;

 

 

 

 

 

 

 

2-3

Обеспечение выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.

Создаёт ситуацию успеха.

Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действия.

(П) Владение навыками выполнения технического элемента «Передача мяча от плеча одной рукой на месте и в движении».

(К) Умение взаимодействовать в парах, в команде.

(Р) Анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и их своевременное устранение.

 

 

 

 

 

Расстояние между партнёрами в зависимости от их возможности от 9- 4 м

Передача ближе к ногам партнёра.

Смена рук по свистку.

Ведение мяча без зрительного контроля.

 

7. Упражнения в парах в движении:

- передвижение лицом вперед, передача мяча одной рукой (правой, левой) от плеча;

- передвижение лицом вперед передача мяча одной рукой (правой, левой) от плеча с отскоком от пола.

4

Обеспечение выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.

 

Создаёт ситуацию успеха.

 

 

Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действия.

 

 

 

 

 

 Мяч не касается ладоней.

 

 

 

 

 

8. Подвижные игры:

 - «Пять передач»;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

Обеспечение выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.

 

 

 

 

 

 

 Играющие делятся на две равные команды; в каждой выбирают капитана. У центрального круга становятся капитаны. По сигналу учителя мяч сбрасывается и необходимо выбить мяч так, чтобы его поймал игрок твоей команда, а потом надо успеть сделать 5 передач (подряд) так, чтобы игроки противоположной команды не забрали мяч.

(Р) Способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к сопернику в условиях соревнований.

(Л) Активно включаться в диалог.

 

(К) Команды выбирают капитанов.

 

 

 

 

Передача мяча, одной рукой от плеча.

Игра осуществляется без ведения мяча, цель забить мяч в  кольцо только с помощью передач, больше пяти передач делать нельзя. С мячом в руках перемещаться запрещено.

 

 

2

Решение оздоровительной задачи.

Поднимание и опускание ног до прямого угла (прямых, согнутых в коленях) в висе на гимнастической лестнице (8-12 раз).

(Р) Качественное выполнение упражнения.

При поднимании ног-выдох, при опускании -вдох.

 « Мяч среднему ».

3

Объясняет условия игры.

Вносит коррективы.

Играющие делятся на две равные команды, и выстраиваются по кругу на расстоянии вытянутых рук. Рассчитываются по порядку, запоминают свои номера. Первые номера встают в середину своих кругов с мячом в руках.  По сигналу руководителя центральные игроки, находящиеся в кругах, бросают мяч вторым номерам, получают от них обратно, бросают третьим, также получают обратно и т.д. Когда центральный игрок получает мяч от последнего игрока, он передаст его второму игроку и меняется с ним местами.

(Р) Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к членам своей команды в условиях соревнований.

Мяч передавать одной рукой от плеча.

 

Сохранять расстояние между игроками.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 5-7 минут

9. Упражнение на растяжку:

- правая рука  вперед, пальцы вверх; пальцами левой руки тянуть кисть правой на себя (то же левой рукой).

- то же, пальцы вниз.

- правая рука вперед, левой тянуть плечо правой руки на себя (то же левой).

- и.п. – ноги врозь, руки на пояс.

1-3 – наклон туловища вперед до касания пола руками;

4 – и.п.

3

Обеспечение выполнения упражнений. Коррекция двигательных навыков.

Создаёт ситуацию успеха.

Выполнение упражнений с использованием известных и новых способов действий.

(Р) Качественное выполнение упражнений.

Проводят капитаны команд. Упражнения выполнять до ощущения легкой боли. Счет медленный. Следить за дыханием.

Построение в строй.

Рефлексия.

3

Рефлексия построена по принципу незаконченного предложения: « На уроке я понял, я узнал, я разобрался…». «Я похвалил бы себя….».  « Особенно мне понравилось…».

Рефлексируют свою деятельность по достижении личностной цели.

(П) Осуществляют анализ выполненных действий.

(Л) Самостоятельно проводить занятия по обучению двигательному действию.

(К) Логично и точно излагать свою точку зрения.

 

Домашнее задание.

1

ЧСС до 120 ударов/мин.

Поднимание и опускание туловища из и.п. лежа на спине, согнув ноги (2х15 раз, 2х20 раз).

Сгибание и разгибание рук, в упоре лежа (на коленках) – 2х10 раз, 2х15 раз.

Подготовить сообщение: «Влияние общеразвивающих упражнений на организм занимающихся».

(Л) Использование занятий физическими упражнениями для повышения уровня физических кондиций.