ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных»
Предмет: | Русский язык и литература |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Слепова Анна Юрьевна
|
ФИО учителя: Слепова Анна Юрьевна
Место работы: МБОУ Ширинская СОШ № 18
Предмет: русский язык
УМК: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская. Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2012. – 191 с.
Тема урока: «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных»
Класс: 6
Планируемые результаты:
Личностные: учебно- познавательная мотивация, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, формировать интерес к русскому языку и родной культуре. Метапредметные: быть готовым слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в разной форме; участвовать в разнообразных формах организации учебной деятельности, уметь работать индивидуально и в группе, находить общие решения.
Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, структуирование знаний, построение логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности, построение речевых высказываний, использование общих приемов решения задач, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля по результату и по способу действия, планирование учебного сотрудничества.
Предметные: изучить правописание гласных О – Е после шипящих в суффиксах существительных.
Коммуникативные: достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Оборудование: компьютер, электронный учебник «Фраза», раздаточный материал: (Приложение 1 ), лист самоконтроля (Приложение 3).
Тип материала: | Архив RAR (rar) |
---|---|
Размер: | 29.31 Kb |
Количество скачиваний: | 2 |