Формирование информационной иноязычной компетенции является особо важным в современном обществе, для которого характерны глобальный информационный обмен за пределами одного языкового сообщества. Поэтому главной целью педагога является следующее - сделать акцент на реализации комплексного подхода при формировании у школьников коммуникативной, языковой, речевой, эпистолярной и поведенческой компетенции в процессе обучения нормам иноязычного общения. Образовательный процесс по формированию иноязычной компетентности осуществляется в соответствии с принципами личностно-ориентированного обучения коммуникационно-когнитивного, компетентностного, деятельностного подходов к обучению.