Ход урока: I.                   Оргмомент. 1.      Приветствие класса. 2.      Отчет дежурного: -Какое сегодня число? -Какой день недели? -Отсутствующие в классе. 3.Психологический настрой класса: Учитель: Ребята, улыбнитесь друг другу и мысленно пожелайте успехов. Хором:           «Не ленитесь, улыбайтесь                         Всем законам подчиняйтесь,                         А закон у нас такой –                         Все в учебу с головой!» 4.Контроль осанки. Где должны быть руки? – На парте. Ноги – на полу. Логти – у края. Спина – прямая. 5. Артикуляционная гимнастика (под счет). Упражнение для нижней челюсти: опустить и поднять нижнюю челюсть. Упражнение для губ: улыбка, трубочка, чередование улыбки и трубочки. 6.Чистоговорка. Слайд № 1 Из под топота копыт Пыль по полю летит. На дворе трава На траве дрова. -К какой части речи относятся выделенные слова? Учитель: Сегодня мы продолжаем работу по теме: «Склонение имен существительных». А урок сегодня у нас необычный. Сегодня мы отправимся на экскурсию в зоопарк. 7. Словарная работа. -А как вы понимаете слово «экскурсия», как по-казахски? (Ответы детей, дополняю, уточняю). -А «зоопарк», по- казахски? (Ответы детей, дополняю, слова с переводами появляются на слайде № 2). 8.Беседа. -А вы любите животных? -Как к ним нужно относиться? Учитель:-Ребята, на экскурсию мы отправимся на автобусе. Я думаю, все вы помните правила поведения на улице и общественном транспорте. - А на пути вам встретятся препятствия, которые вы можете преодолеть, если выполните задания правильно. И так, если готовы, поехали! Учитель: -А вот и первое препятствие. II.Проверка домашнего задания. 1.У доски 1 ученик (2 ур.) работает с карточкой (прочитать данные предложения, выписать из них существительные, определить род, склонение): Книга – учитель, книга – наставница. Книга – близкий товарищ и друг. 2.На месте 2 ученика (3 ур.) работает с карточкой (прочитать предложение, в выделенных существительных указать род, склонение). 3. В это время фронтальный опрос класса: (слайд № 3) -Какую часть речи мы изучаем? -Что означает имя существительное? -На какие вопросы отвечает имя существительное? -Какого рода бывают имена существительные? -Сколько склонений у существительных? -Как определяем склонение  существительных? -Какие существительные относятся к 1 скл.? -Ко 2 скл.? -К 3 скл.? Учитель: Молодцы, ребята, а теперь проверим задания по карточкам, не забудьте воспользоваться сигнальными карточками (1 скл.-красный кружок, 2 скл.-зеленый, 3 скл.- желтый) и будьте внимательны. (Проверка). Вопрос ученику: Как ты определил склонение существительных?