Я длительное время работаю в коррекционной школе, где обучаются дети с отклонениями в развитии,  преподаю математику.

У обучающихся стойко нарушена познавательная деятельность, психические процессы не развиты. Мышление костно и тугоподвижно. Чтобы   привлечь обучающихся к изучению предмета, развить их произвольное внимание, воображение, представление, я провожу нестандартные уроки: уроки – путешествия, уроки – сказки,  сюжетно – ролевые игры.

Так, например, при изучении темы «Нахождение нескольких процентов числа», мы путешествовали в «Королевство процентов», где действующим лицом был король. Сценарий я составила сама в стихотворной форме.

Такие нестандартные уроки  надолго запоминаются детям.