Рефлексивныйотчёткуроку

           Тема: «Закрепление. Табличное умножение и деление»

Содержание урока:

         Урок был начат, как обычно, с позитивного настроя «Здравствуй друг!»  Дети здоровались локтями, что привело к оживлению. На уроке создали коллаборативную среду.

Деление группы произошло по конфеткам. Ребята ответили на вопросы, организовав внутренний и внешний круг.   Далее следовала работа с ИКТ. На интерактивной доске были представлены задание решить примеры(устно) и посмотреть какое получится слово. С этими математическими словами дети придумывали друг для друга вопросы.  Здесь совершенствовали навыки диалогической речи. В процессе составление вопросов учащиеся обменивались идеями, мыслями, был диалог ученик-учитель, ученик-ученик.   Работали в парах над решением задачи на кратное сравнение.В ходе урока использовались дифференцированные задания по уровню сложности, самоконтроль и самооценка знаний учащихся. Задания были ориентированы на развитие интеллектуальных способностей учащихся. Итоги своей работы ученики оценивали сами себя  по критериям и записывали  таблицу.

Цель урока достигнута. Я полагаю, что  ученики смогут решать задачи на кратное  сравнение, выполнять порядок действий, выполнять табличное сложение и вычитание.

Считаю урок содержательным, так как были организованы разнообразные виды деятельности: групповая, парная, индивидуальная работа, презентации, ролик, взаимооценивание и самооценивание, диалоги. Рефлексия показывает, что ученикам нравится работать в группах.  На уроках они не замечают, как  проходит время, ведь уроки стали интереснее.

Я считаю, что очень полезна и эффективна была групповая работа, как сильным ученикам, так и слабоуспевающим ученикам. Ученики проявили себя активно, работали дружно. Дети показали хорошие знания на табличное умножение и деление.. Есть затруднения при взаимооценивание.  Необходимо обратить внимание на речь детей.