Тема :Синтаксис  сложного  предложения

Цель урока : 1.Обобщить и систематизировать знания учащихся о сложном предложении ,выработать навыки определения типов сложного предложения , постановки знаков препинания в них, способствовать  успешной сдаче ЕНТ;

2. Развитие навыка синтаксического разбора , обучение практическому использованию полученных знаний ,развивать память , самостоятельность, логическое мышление ;

3. Воспитание трудолюбия, ответственности.

Тип урока: урок контроля

Методы обучения: практические, частично-поисковые, проблемные, исследовательские

Форма обучения :индивидуальная ,групповая, коллективная, парная

Оборудование: слайды ,раздаточный материал, учебные пособия

Ход урока:  I Организационный момент

II Актуализация

1. Обратный диктант

Это предложение ,состоящее из двух и более предложений, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно (сложное предложение)

Раздел науки о языке ,изучающий словосочетание и предложение (синтаксис)

Основная синтаксическая единица языка ,служащая средством общения (предложение)

Грамматическая основа предложения это (подлежащее и сказуемое)

Эти предложения соединяются в сложное союзами или союзными словами(союзные)

Простые предложения равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами(сложносочиненные)

Простые предложения соединяются в сложное интонацией(бессоюзное)

В СПП одно простое предложение является … ,а зависимое предложение …(главным и придаточным)

Какие союзы относятся к сочинительным ?(И,НИ-НИ ,ДА ,ТОЖЕ ,ТАК ЖЕ, ТО-ТО ,ИЛИ, ЛИБО , А ,НО ,ЗАТО ,ОДНАКО …)

Какие союзы относятся к подчинительным ? (что ,чтобы , ибо ,если ,когда ,пока ,хотя , как ,будто ,словно…)

2.  Синтаксическая пятиминутка