Тема урока: К.Г. Паустовский  «Растрёпанный воробей».  (1-й урок.)

 УМК: «Школа России».

Тип урока: урок «открытия» новых знаний. 

Образовательные ресурсы: учебник Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.Н. Головановой, «Родная речь»; музыка к балету «Золушка» С.С. Прокофьева, презентация, аудиозапись сказки, мультимедийный проектор, выставка книг К.Паустовского,  словари  С.И.Ожегова.

Цель урока: создать условия для формирования умения осмысленного чтения литературных произведений на примере произведения К.Г.Паустовского « Растрёпанный воробей» и понимания поступков и состояния героев; совершенствовать умение давать характеристику персонажу.

Задачи: учить анализировать художественный текст и на этой основе формировать умение осмысленно воспринимать литературные произведения; 
развивать интеллектуальные, творческие способности, эмоциональную сферу, расширять кругозор, приобщая к ценностям русской литературной классики; 
воспитывать общую культуру, умение сочувствовать, сопереживать, определять действительную доброту, любить и беречь природу.

Методы обучения: наглядный, словесный, практический.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

–формирование  готовности  обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

–формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

 Предметные:

–умение осознанно воспринимать художественный текст;

–совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения);

–овладение процедурами смыслового анализа текста;

- умение работать со словарём.

Метапредметные:

Межпредметная связь с курсом "Окружающий мир", «Музыка».

Регулятивные УУД:

- умение высказывать своё предположение;

–умение планировать пути достижения целей,  познавательных задач; 

– умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Познавательные УУД:

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, словарь, свой жизненный опыт; осуществлять рефлексию способов действий.

Коммуникативные УУД:

–формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

–владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Технологии:

1) Здоровьесбережение  (физминутка,  проветривание, психологический климат, смена видов деятельности).

2) Системно-деятельностного подхода (дифференцированное домашнее задание, индивидуальная работа, работа в парах, целеполагание, планирование)

3) Обучение в сотрудничестве (парная работа)

4) Игровая  («Убери лишние буквы», «Соедини половинки слов»)

5) Проблемного  обучения (определение автора и названия произведения).

6) Информационно-коммуникативные технологии    (знакомство с новым материалом на ПК)

7)  Гуманно-личностная   технология    - создание ситуации успеха.   

8) Технология продуктивного чтения.

 Организация пространства: фронтальная, парная  и индивидуальная работа.

Сценарий проведения урока знаний 1 сентября

в 1 классе.