Тема урока: К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». (1-й урок.) УМК: «Школа России». Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Предмет: | Начальные классы |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Вольф Зоя Михайловна
|
Тема урока: К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». (1-й урок.)
УМК: «Школа России».
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Образовательные ресурсы: учебник Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.Н. Головановой, «Родная речь»; музыка к балету «Золушка» С.С. Прокофьева, презентация, аудиозапись сказки, мультимедийный проектор, выставка книг К.Паустовского, словари С.И.Ожегова.
Цель урока: создать условия для формирования умения осмысленного чтения литературных произведений на примере произведения К.Г.Паустовского « Растрёпанный воробей» и понимания поступков и состояния героев; совершенствовать умение давать характеристику персонажу.
Задачи: учить анализировать художественный текст и на этой основе формировать умение осмысленно воспринимать литературные произведения;
развивать интеллектуальные, творческие способности, эмоциональную сферу, расширять кругозор, приобщая к ценностям русской литературной классики;
воспитывать общую культуру, умение сочувствовать, сопереживать, определять действительную доброту, любить и беречь природу.
Методы обучения: наглядный, словесный, практический.
Планируемые образовательные результаты:
Личностные:
–формирование готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
–формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
Предметные:
–умение осознанно воспринимать художественный текст;
–совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения);
–овладение процедурами смыслового анализа текста;
- умение работать со словарём.
Метапредметные:
Межпредметная связь с курсом "Окружающий мир", «Музыка».
Регулятивные УУД:
- умение высказывать своё предположение;
–умение планировать пути достижения целей, познавательных задач;
– умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.
Познавательные УУД:
-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, словарь, свой жизненный опыт; осуществлять рефлексию способов действий.
Коммуникативные УУД:
–формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
–владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Технологии:
1) Здоровьесбережение (физминутка, проветривание, психологический климат, смена видов деятельности).
2) Системно-деятельностного подхода (дифференцированное домашнее задание, индивидуальная работа, работа в парах, целеполагание, планирование)
3) Обучение в сотрудничестве (парная работа)
4) Игровая («Убери лишние буквы», «Соедини половинки слов»)
5) Проблемного обучения (определение автора и названия произведения).
6) Информационно-коммуникативные технологии (знакомство с новым материалом на ПК)
7) Гуманно-личностная технология - создание ситуации успеха.
8) Технология продуктивного чтения.
Организация пространства: фронтальная, парная и индивидуальная работа.
Сценарий проведения урока знаний 1 сентября
в 1 классе.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 40.25 Kb |
Количество скачиваний: | 20 |