Тема урока  «Правописание чередующихся гласных в корнях слов" (5 класс)

Тип урока: усвоение новых знаний в условиях реализации ФГОС.

Форма урока: комбинированный урок

Метод: эвристический, исследовательский, объяснительно-иллюстративный.

Модель обучения: базовая (5 класс – 5 часов в неделю).

Реализуемая программа: составлена на основании программы «Русский язык 5-9» (2011 г.) под редакцией

Т.Ф. Ладыженской  и др.

УМК: «Русский язык 5-9»  под редакцией Т. Ф. Ладыженской и др.

Цель урока: сформировать понятие о корнях с чередованием

Задачи урока:

1.     Образовательные:

üразвить умение формулировать определение понятий;

üразвить умение находить корни с чередованием  в тексте;

ü изучить алгоритм чередования букв е-и в корнях глаголов;

üповторить морфемный разбор слов;

üнаучить отличать корни с чередованием от других корней слова;

üформировать умение использовать корни с чередованием в речи;

üразвить умение различать корни с чередованием в тексте;

üопределять виды корней с чередованием;

üобогащать словарный запас учащихся;

üсовершенствовать орфографические знания и  умения.

2.     Развивающие:

üосуществление системно-деятельностного подхода;

üразвитие критического мышления;

üразвитие внимания;

üформирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных, знаково-символических, коммуникативных):

o   развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

o   развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

o   развивать умение применять новые знания;

o   развитие творческих, речевых способностей учащихся;

o   формирование логических умений;

o   развитие умения опираться на изученный материал по разделам «Морфология», « Орфография»;

o   развитие умения формулировать главную мысль текста;

o   развитие умения групповой и парной работы.

3.     Воспитательные:

üвоспитание патриотизма, интереса и уважения к родному языку;

üвоспитание ценностного отношения к слову;

üразвитие коммуникативных УУД;

o   создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

o   взаимодействие учащихся в групповой и парной работе: развитие уважения друг к другу.

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

     ♦ Нахождение слов с чередующимися гласными в корнях, применение  алгоритма, нахождение необходимой информации в тексте

      Метапредметные:

      ♦ формирование ценностного отношения к своему культурному наследию, формирование нравственных ценностей, умения работать индивидуально и в группе

      Личностные

     ♦   воспитание интереса к предмету через разнообразные виды работы; умение работать индивидуально и в группе, находить общие решения; умение соотносить свои действия с планируемым результатом, корректировать свои действия

Оборудование:

§  ПК;

§  мультимедийный проектор;

• мультимедийная презентация к уроку;
•  текст по крохотке А. И. Солженицына «Костёр и муравьи».

Структура урока:

1)   Организационный этап.

2)   Актуализация знаний.

3)   Постановка учебной задачи.

4)   Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

5)   Физ. минутка.

6)   Закрепление изученного материала.

7)   Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

8)   Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.