"Описание материала:

Этот материал по математике для 3 класса по теме: «Закрепление умножения вида 15х4 (письменный приём умножения)».

Эти задания для контроля знаний умений, навыков. Ребёнку нужно реши и ответь на вопросы заданий, используя информацию справа. Под каждым заданием есть место, где можно произвести вычисления. Листы нужно распечатать, раздать ученикам.

Дети читают и выполняют задания. Время выполнения 15 мин.

Работа с такими заданиями развивает универсальные учебные действия, т.е. учащиеся учатся выделять существенную информацию из текстов разных видов, осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, осуществлять синтез как составление целого из частей, устанавливать причинно-следственные связи, понимать информацию, предоставленную разными способами.

Правильные ответы: I в. -1) на 104 рублей; 2) № 816296; 3) да; II в. -1) на 78 рублей; 2) № 755842; 3) нет; III в. -1) на 117 рублей; 2) № 566435; 3) нет; IV в. -1) на 91 рубль; 2) № 024918; 3) нет; V в. -1) на 65 рублей; 2) № 755853; 3) нет. Шкала оценивания. Задание № 1 – 3 балла, № 2 – 1 балл, № 3 – 2 балла. 6 баллов – «5» 5 баллов – «4» 4-3 баллов –«3» 2-0 баллов –«2»

"Выдержка из материала:

"Литвина "Надежда "Егоровна
"МАОУ «"СОШ № "71» "г. "Перми

" 
"Работа "с "информацией.
"Математика, "3-"4 "классы

" 
"Тема: «"Закрепление "умножения "вида "15х4 ("письменный "приём)».

"Вариант № "1.

"Реши "и "ответь "на "вопросы "заданий, "используя "информацию "справа .

"На "остановке "в "автобус "зашли "8 "человек, "а "вышли "3 "женщины "и "4 "мужчины.

"1) "На "сколько "больше "стало "денег "у "кондуктора "от "этой "остановки "до "следующей? 
"каким "номером "будет "проездной "билет "у "восьмого "пассажира, "если "первому "из "этих "пассажиров "дали "билет 

"Вариант № "2.

"Реши "и "ответь "на "вопросы "заданий, "используя "информацию "справа .
"На "остановке "в "автобус "зашли "6 "человек, "а "вышли "4 "женщины "и "1 "мужчина.

"1) "На "сколько "больше "стало "денег "у "кондуктора "от "этой "остановки "до "следующей?
"2) "С "каким "номером "будет "проездной "билет "у "шестого "пассажира, "если "первому "из "этих "пассажиров "дали "билет 
"3) "Был "ли "среди "билетов, "которые "купили "последние "шесть "пассажиров, "счастливый 

"Вариант № "3.

"Реши "и "ответь "на "вопросы "заданий, "используя "информацию "справа .

"На "остановке "в "автобус "зашли "9 "человек, "а "вышли "5 "женщины "и "2 "мужчины.

"1) "На "сколько "больше "стало "денег "у "кондуктора "от "этой "остановки "до "следующей?
"2) "С "каким "номером "будет "проездной "билет "у "девятого "пассажира, "если "первому "из "этих "пассажиров "дали "билет 

"Вариант № "4.

"Реши "и "ответь "на "вопросы "заданий, "используя "информацию "справа .

"На "остановке "в "автобус "зашли "7 "человек, "а "вышли "3 "женщины "и "2 "мужчины.

"1) "На "сколько "больше "стало "денег "у "кондуктора "от "этой "остановки "до "следующей?
"2) "С "каким "номером "будет "проездной "билет "у "седьмого "пассажира, "если "первому "из "этих "пассажиров "дали "билет 
"3) "Был "ли "среди "билетов, "которые "купили "последние "семь "пассажиров, "счастливый

"Вариант № "5.

"Реши "и "ответь "на "вопросы "заданий, "используя "информацию "справа .

"На "остановке "в "автобус "зашли "5 "человек, "а "вышли "3 "женщины "и "1 "мужчина.

"1) "На "сколько "больше "стало "денег "у "кондуктора "от "этой "остановки "до "следующей?
"2) "С "каким "номером "будет "проездной "билет "у "пятого "пассажира, "если "первому "из "этих "пассажиров "дали "билеткупили "последние "пять "пассажиров, "счастливый