Структура урока изучения нового материала (1): 1-      первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познавания при высокой мыслительной активности учащихся; 2-      указание на то, что учащиеся должны запомнить; 3-      мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти;  4-      сообщение, либо активизация техники запоминания (работа с опорными для памяти материалами, смысловая группировка и т.п.); 5-      первичное закрепление материала под руководством учителя посредством прямого повторения, частичных выводов; 6-      контроль результатов первичного запоминания; 7-      регулярное систематизирующее повторение через короткие, а затем более длительные промежутки времени в сочетании с различными требованиями к воспроизведению, в том числе и с дифференцированными заданиями; 8-      внутренне повторение и постоянное применение полученных знаний и навыков для приобретения новых; 9-      частное включение опорного материала для запоминания в контроль знаний, регулярная оценка результатов запоминания и применения.