Тізбектелген сабақтар топтамасындағы сабақтың қысқа мерзімді жоспары

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні:

Бөгенбаев Б.Р.

8-сынып оқушы саны

СҚО Тайынша ауданы Чкалов №2 ОМ

Күні

Сабақтың атауы

Тақырыбы: Ежелгі дәуір әдебиеті туралы түсінік

Түркі халықтарына ортақ әдеби құндылықтар

Сілтеме

Авторлары: 8-сынып қазақ әдебиеті.С.Мақпырұлы,Қ.Құрманбай,А.Қыраубайқызы, Мектеп 2012

Жалпы мақсаты

Ежелгі дәуір әдебиеті туралы түсіндіру. Б.з.д жазу – сызулар жайлы мағұлмат беру.

Көне сақ жазбалары, ХІ ғасырдағы мұраларды құрметтеп, ұлт мәдениетін дәріптеуге тәрбиелеу. Түбі бір түркі әдебиетін білуге ұмтылдыру.

Міндеттер

1.Оқушылардың белсенділігін арттыру;

2.Оқушылардың білетін білімін жаңғырту;

3. Өз ойларын еркін айтып, бір-бірінің пікірін тыңдау;

4. Ұжымдасып бірлесе жұмыс істеу.

5.Сөйлеу мәдениетін қалыптасытру,тілін дамыту.

Мұғалім үшін оқу нәтижелері

Берілген тапсырмалар бойынша сыни ойлау.Өзіндік пікір қалдыруға ұмтылдыру.Топтық пікірді құрметтеуге.тыңдауға үйрену, проблеманы шешуге ұмтылу және бүгінгі күнге сай салыстырулар. Ежелгі дәуір әдебиеті туралы біледі. Ежелгі дәуір әдебиетін санамап біледі. Ежелгі дәуір әдебиеті жоқтау мен а.х.ә жоқтауды салыстыра алады. Өз елінің жанашыр азаматы болу күтіледі.

Сабақтың түрі,әдіс тәсілдері

Топпен жұппен жұмыс, кластермен жұмыс , демонстрация,

пікір талас,бағалау, сұрақ-жауап, баяндау.

Сабақта туындаған негізгі идеялары

Біздің заманымызға дейінгі көне түркі дәуірінің мәдени, әдеби ескерткіштері, қазақ халқын құрған тайпалық бірлестіктердің тұрмыс-тіршілігі, әлеуметтік өмірі жайлы біліп, құрметтеп керегінше пайдалану.

Күтілетін нәтиже

1. Жаңа сабақ материалын толық меңгереді;

2. Тақырып маңыздылғын түсінеді;

3. Бір-біріне сұрақ қояды;

4. Ой қорытады;

5. Пікірлерін айтады;

6. Ұжымдасып еңбек етуді үйренеді.

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары

Проблеманы айқындау»-15 минутv «Проблеманы шешу»-20 минут

« Проблема шешімін қолдану» кезеңі -10 минут

№ 1-сабақ.

Проблеманы айқындау :12минут

1. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1.Топтарға бөлу (2мин)

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Жаңа тақырып бойынша ассоциация

Оқушылар топқа бөлінеді

Психологиялық дайындық

М.Шаханов « Рух пен тіл» өлеңін тыңдату, бірге орындау

1. Қазақтар мекендеген жерлер

2. «Сақ» сөзі нені білдіреді?

3. Атақты грек тарихшы кім? Геродот

Ежелгі дәуір әдебиеті

1. Заманымызға дейін жазу-сызулар (б.з.д VІІ-ІV ғ)

2. Түркі қағанаты дәуіріндегі жауз-сызулар (V – VІІІ ғ)

3. Оғыз дәуіріндегі жазбалар

4. Ислам дәуіріндегі әдебиет

5. Алтын Орда дәуіріндегі әдебиет

Ұлан-байтақ қазақ жері — ең кемінде 3-5 мың жылдық тарихы бар көне мәдениет өлкесінің бірі. Қазақтардың арғы ата тегі — біздің жыл санауымызға дейін-ақ Қазақстанның қазіргі аумағында өмір сүрген сақ, ғүн, үйсіндер. Заманымыздың V ғасырынан былай "түрік", "түркілер" атанған.

Сақтар біздің заманымыздан бүрын Монғолия мен Дунай арасын мекендеген. "Сақ" сөзі қазакқ тілінде күні бүгінге дейін сақталған. Мысалы: сақа (асық), сақпан, сақшы, қып-сақ (қыпшақ), т.б. Көшпелі сақтар жайын-дағы деректер көне грек тарихшысы Геродоттың "Тарих" кітабында, қытай шежірелерінде жазылып қалған.

Сақтардың 26 әріптен тұратын жазуы болған. Есік қаласының маңынан табылған Алтын Бекзаданың жанындағы күміс тостағанда: "Аға, саған бүл ошақ! Ошағынан безгендер, тізеңді бүк! Халықта азық-түлік мол болғай!" — деген жазу бар. Алтын Бекзаданың біздің заманымызға дейінгі VII—V ғасырларда өмір сүргендігі анықталып отыр. Сақтар көне түркі тілінде

«Проблеманы шешу » 18 минут

2. Мұғалімнің іс-әрекеті

Проблемалық сұрақтар тапсырады

Оқушының іс-әрекеті

Әр топ сұраққа жауап береді

1. Оқулықпен жұмыс.

Ежелгі дәуір әдебиетін зерттеушілер:

А.Қыраубаева, Н.Келімбетов, Ә.Марғұлан

Қ.х ата-тегі – сақ, ғұн, үйсіндер.

V ғ бастап түркілер деп аталған. Көне деректер грек тарихшысы Геродоттың «Тарих» кітабында көрсетілген.

Сақ жазуы – 26 әріптен тұрады. Сақтар көне түркі тілінде сөйлеген.

Ең көне жырлар: Тарғытай (Ер Тарғын, Тұмар патшайым, Мөде батыр)

1.Жеке жұмыс: (2мин)Өз бетімен оқиды.

2.Топпен жұмыс (4мин)Топ ішінде білгендерін ортаға салып ашық хатқа түсіреді.

3.Сыныппен жұмыс: (6 мин)Әрбір топтан бір оқушы шығып сызбасын қорғайды ойларын ортаға салады, қалғаны жауаптарын толықтырады

4. Қорытынды жасай отырып, ежелгі дәуір әдебиеті туралы оқып-білудің маңызын ашады.

АКТ (3мин):

Түс таңдау арқылы геометриялық фигуралардың астындағы жасырулы тапсырманы орындату.

Білім дәрежесі түрлі деңгейдегі оқушылар берілген тапсырманы орындайды.

Топтық жұмыс: (3мин)

Топпен жазады, оқиды.

Топ оқушыларының жұмысын топ басшысы бағалайды;

Берілген бағалау парағына топ басшылары өздерінің бағалауы бойынша бағаларын қояды.

Бекіту 5мин

3.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тақырыпшалар бойынша постер қорғатады

Оқушылар Тақырыпшалар бойынша постер қорғайды.

Қорыту Күтілетін нәтиже 3 мин

4 .Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Рефлексия

Ойларын жазады.

Бағалау 2 мин

5.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Берілген бағалау парағындағы топ ішіндегі оқушылардың бағаларын қорыту

Әр топқа критериилер бойынша өздерін бағалату, сумативті бағалау

Бағалау парағындағы ұпайлар есептеледі.

Әр топ бір бірін түстер арқылы бағалау парағына критериилер бойынша баға берді.

Үйге тапсырма 1 мин

6.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тапсырмалар тақтада жазылады.

Күнделікке жазады.