В сечении многогранника плоскостью образуется многоугольник. Вершины многоугольника – это точки пересечения ребер многогранника с секущей плоскостью, стороны – это линии пересечения секущей плоскости с гранями многогранника.

Задача на построение комплексного чертежа усеченного многогранника состоит из решения следующих вопросов:

1.          Построение проекций фигуры сечения.

2.          Определение натуральной величины сечения.

3.          Построение развертки отсеченной части.

4. Построение аксонометрического изображения отсеченной части.

Цель учебного занятия:

- образовательные:

Создать условия для конструктивного формирования  умений оформлять  техническую документацию согласно ГОСТ.

(компоненты компетенций  ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- развивающая:

Обеспечить формирование понятий сечения деталей

Создать условия для развития умения сравнивать разрезы и сечения,  и строить сечения деталей

Создать условия для развития умения самостоятельно выполнять построение фигуры сечения(компоненты компетенций ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения , профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество, ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.)

- воспитательные:

Способствовать развитию ответственности за результат своей работы

Воспитывать устойчивый интерес к получению будущей профессии (компоненты компетенций ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.)