"Представленные в учебно-методическом пособии «Эффективный урок: методы, цели, структура» материалы накапливались и апробировались мной в течении более чем двадцати лет педагогической деятельности и изначально не предполагались для публикации. Однако опыт совместной работы и общения с другими преподавателями показал, что многие из них, особенно начинающие, испытывают те же затруднения при подготовке и планировании уроков, что и автор пособия в первые годы работы. Особенно сложно приходится тем, кто приходит в школу, не имея за плечами педагогического образования, пытается «самообразовываться», то-нет в непростых книгах по педагогике, в непонятной терминологии, тратит на это время и силы. Кто-то выплывает, а некоторые уходят из школы навсегда, разуверившись в себе. Особенно это касается учителей технологии. Практически у каждого из них есть в руках ремесло, в хорошем смысле слова, они профессионалы, а вот педагогическим опытом большинство похвастаться не может. Именно для них и предназначено это пособие.

Работая над пособием я ставила перед собой следующие задачи:
1. обобщить накопленные за годы работы преподавателем в системе профессионального и школьного образования знания и опыт в области организации и методики проведения урока;
2. систематизировать собранный теоретический материал;
3. составить своего рода «настольный» справочник-пособие, пользуясь которым преподаватель сможет существенно упростить процесс «выстраивания» урока и сократить время на его подготовку.