Задачи:  

                           1)  обучать составлению задач по рисунку;

2.    совершенствовать навыки решения задач действием умножения;

3.    закреплять знания таблицы умножения и деления на 2,3,4,5;

4.    развивать логическое мышление, внимание.

5.    Воспитывать чувство взаимопомощи, прививать интерес к предмету.

Ход урока.

1.    Орг. момент.

           Раз, два – выше голова.

           Три, четыре – руки шире.

           Пять, шесть – тихо сесть.

 3. Запиши решение.

Мама испекла 16 булочек. Чему равна вторая часть всех булочек?

2-я карточка:

1.  Реши задачу, записав только решение.

  В корзине было 6 пучков редиски, по 5 штук в каждом пучке. Сколько  редисок в   корзине?

2. Спиши примеры. Запиши внизу ответ.

       18

     :  3

     ·  2

     :  3

3. Запиши решение.

В вазе стояло 15 гвоздик. Чему равна третья часть всех гвоздик?

3). Работа на местах.

         (2 слайд) – «Подумай и вставь знаки действий»

         (3 слайд) – Проверь себя. (поставьте оценку за задание)

         (4 слайд) – Табличные случаи умножения и деления на 2,3,4,5 (поставьте оценку за     задание)

         (5 слайд) – «Чему равна третья часть числа цветов?»