Открытый урок по информатике был проведен в  8 классе по теме «Глобальная сеть ИНТЕРНЕТ» Цель урока: 1.                  Сформировать   представление об Интернете, как о важнейшем средстве получения и передачи информации, его возможностях. 2.                  Развитие памяти, внимания, мышления; творческих способностей. 3.                  Воспитывать информационную культуру учащихся.   Тип : урок формирования новых знаний с применением современных компьютерных технологий. Ребята, с первых минут урока были настроены на работу. Класс сильный, дисциплина хорошая. На данном уроке я постаралась показать, насколько хорошо ребята усвоили материал прошлых уроков, а также дать понятие «Глобальной сети ИНТЕРНЕТ». Я выделила несколько учебно-воспитательных моментов. 1 этап: организационный был создан для эмоционально-психологического настроя на работу. Он прошёл быстро и способствовал настрою на сотрудничество, взаимовыручку и партнёрство, благоприятствовал созданию ситуации успеха.   На этапе актуализации опорных знаний учащихся – целью которого являлось: уточнение основных понятий, углубление и коррекция знаний учащихся по изученным темам «Компьютер», «Основные устройства компьютера», «История развития ЭВМ», проводилась игра «Ладошки», где ребята соприкасаясь со мной ладошками (как бы являясь каналом передачи информации) отвечали на вопросы.   3 этап знакомство с новым материалом. На данном этапе были рассмотрены следующие понятия: История создания и появления глобальной сети ИНТЕРНЕТ (просмотр видео); понятие ИНТЕРНЕТ; плюсы и минусы интернета; понятие интернет зависимости; психологические симптомы интернет зависимого человека; был проведен тест на интернет зависимость, далее рассматривалось такое понятие как электронная почта (просмотр фрагмента мультфильма «Почемучки»), преимущество электронной почты, работа в электронной почте. 3 этап – практическая работа. Учащиеся должны были с помощью онлайн переводчика перевести текст с русского языка на английский (текст был предложен на карточке), и отправить его по электронной почте учителю, т.е. мне. С данной работой справились все учащиеся без исключения.   Исходя из всего урока, учащимся было предложено творческое домашнее задание, создание буклета в текстовом редакторе WORD на тему: «Интернет – добро или зло?» Во время урока были использованы различные формы организации учебной деятельности, например: Фронтальная (ответы на вопросы); Групповая (выполнение практической работы в парах) Индивидуальная (формулирование понятия)   Урок прошел в доброжелательной атмосфере. Учащиеся были очень довольны. Проведенная рефлексия показала, что новая тема была усвоена учащимися на 90%. Я считаю, что урок цели достиг.