"Выдержка из материала:

Автотренінг

Я учень. Я ходжу до школи. Мене вчать вчитися. Я все розумію. Я все хочу знати.Сідають дівчатка – краса класу, а тепер хлопчики – сила класу.

Нехай ці слова: «Я все хочу знати» стануть девізом нашого уроку.Діти, розпочинаємо наш урок із відомої нам вправи «Криголам»

СЛАЙД 2 Увага на екран: 

ОТЖЕ! Хай на нашому уроці панує атмосфера доброзичливості, взаєморозуміння, пізнання та успіху.

ІІ Мовно читацька розминка

Дихальна гімнастикаНа рахунок 1-2. 1-Вдихаємо через носик; 2-Видихаємо через носик (3 рази).Вдихаємо ротиком на повні груди і видихаємо через ротик (3 рази).Діти, ми сьогодні на уроці ще і захисники природи, тому що вона потребує цього.

Зараз ми попрацюємо з вами над анаграмами. СЛАЙД 4, СЛАЙД 5
Вправа на розширення кута зору СЛАЙД 6Знайдіть зайве слово? Чому?

ВИСНОВОК

ІІІ Актуалізація опорних знань учнів

Перевірка домашнього завдання

Діти, у вас на партах лежать картки із завданням для літературного диктанту і лист оцінювання. Погляньте всі на них. Тут є два етапи. За кожний вид роботи ви будете виставляти оцінки. Але я і гості теж будемо слідкувати за вашими відповідями.Отже, сіли рівнесенько, правильно і почали працювати. СЛАЙД 7

1. Жевжик народився… 2. Баба Горобчика цьому… 3. У селі її вважали… 4. Волосся у Жевжика було… 5. Поряд з бабою жив коваль… 6. Жевжик хотів… 7. Село називалося Великі… 8. Із лісу виїхав… 9. Бандити аж трусилися від… 10. Савка і Здоровило дременули в … 11. І Жевжик оселився у кожній… 12. Сміливість – половина …

Аще дома ви виконували творче завдання. Давайте перевіримо. Сенкан. Малюнки. (співвідношення малюнка до уривку). Підсумок. 

Ви впізнали хто це співає?Казка авторська нова, Зашифрована вонаПропоную не дрімати – Назву казки відгадати!Прочитайте назву казки викинувши літери що повторюються. СЛАЙД 9
А щоб автора назвати, Треба теж поміркувати. СЛАЙД 10

Послухаємо повідомлення дослідника літературознавця про Ю.Ярмиша. Мікрофон.Яка біда, могла трапитися і Соловятком?Словникова роботаУтнеМитецьНа один ладСЛАЙД 12 Орфоепічна підготовка 

СЛАЙД 13 Фізхвилинка 
Читання казки (комбінування способом: учитель-учень).
Характеристика головного героя казки.СЛАЙД 14 Асоціативний кущЧи сподобався вам головний герой? Поміркуйте, чому із Соловятки не виріс гарний співак? Метод «Прес» Я вважаю… На мою думку …Діти, давайте відтворимо послідовність подій. 

СЛАЙД 15 Але трапилась біда. Розсипались частини. Дібрались до слів іменника. Тут ви будете працювати в парах. Візьміть свої аркуші і попрацюйте. А тепер перевіримо. СЛАЙД 16 Підсумок уроку.

Рефлексія. Наш урок добіг кінця. Чи справдились ваші очікування. Цей урок навчив мене СЛАЙД 17

Оцінювання

Отже, ми говорили про охорону природи. Сьогодні ми говорили про птахів. Деякі із них занесені до Червоної книги. Скоро зима. Всі пташки потребують допомоги.Домашнє завдання за вибором. СЛАЙД 18