Урок  с использованием  дистанционных образовательных технологий с использованием сетевого Интернет-ресурса «Телешкола» www.internet-school.ru       1.                  Ф.И.О.                                                        Султанова Людмила Александровна     2.                  Место работы                                                                     МБОУ  «СОШ № 24» г. Сарапула УР   3.                  Должность                             Учитель начальных классов   4.                  Предмет                                   Математика   5.                  Класс                                                4   6.                  Тема и номер урока в теме Нахождение части от числа Урок  № 9   7.                  Базовый учебник   Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких Математика,  4 класс, 1 часть  «Школа2100»   8.                  Тип урока   Урок закрепления изученного материала                   Введение   Обучение учащихся с использованием функционального и образовательного ресурса Информационно-образовательной платформы для дистанционного обучения «Интернет-школа «Просвещение» разработанной специалистами НП «Телешкола» (http://www.internet-school.ru/) позволяет учителю расширить возможности использования данного ресурса на уроке. Применение формы организации познавательной деятельности  на уроке РОТАЦИЯ дает возможность отрабатывать те умения, которые у конкретного учащегося развиты слабо. На данном уроке  совершенствуются личностные и регулятивные УУД (для 1 группы), познавательные УУД (для 2 группы),  коммуникативные УУД (для 3 группы).    Цель урока : Закрепление  алгоритма поиска части от числа. Задачи: Обучающие:  -закреплять понятие дроби; -продолжать работу по усвоению алгоритма поиска части от числа; -продолжать учиться решать задачи. Развивающие:  -развивать организационные умения; -называть цели конкретного задания;                    -планировать работу над заданием в соответствии с изученным алгоритмом; Развивать интеллектуальные умения; -учиться читать информацию, заданную с помощью математической модели.   Воспитывающие: -оценивать результаты работы по заданию; -продолжить формирование культуры общения на уроке математики.   Методы обучения: проблемно-поисковый (исследовательский), наглядно-словесный.   Формы работы:   •      фронтальная •      самостоятельная •      работа в парах •      работа в группах •       моделирование   Форма организации познавательной деятельности  на уроке:  РОТАЦИЯ  по трем зонам (по 10) 3 минуты начало, 8- финал, 3 переходы. За компом по 10-11 мин (СанПин!)   Используемые технологии: ·        подводящего к проблеме диалога ·        ИКТ ·        здоровьесберегающие Оборудование Для учителя Для учащихся компьютермультимедийный проекторинтерактивная доска маршрутный листлисты с заданиями (схемы, таблицы, рисунки)лист самооценки нетбуки