"Данный конспект урока составлен по авторскому учебнику географии Е.М. Домогацких Э.Л. Введенский А.А. Плешаков Введение в географию. по ФГОС. В конспекте отражен рассказ учителя на уроке и примерные ответы учащихся по данной теме. Особое внимание уделяется формированию образов, работа с определениями по теме урока. Даются задания по ранее изученным темам. Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности, а также уметь их применять в повседневной жизни для решения практических задач по принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий. В течение всего урока ведется работа с терминами.
Тема урока «Движение земной коры»
Тип урока: Изучение нового материала
Оборудование: настенная карта, атлас по географии 6 класс,
раздаточный материал, оборудование для показа презентации.
Цели урока:
Обучающиеся смогут описать медленные и быстрые колебания суши; объяснить почему происходят процессы медленного и быстрого колебания суши; приводить примеры землетрясений и медленного поднятия или опускания суши.

""1. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята, давайте вспомним, что такое земная кора?
- Твердая оболочка земли.
А что находится под земной корой? (Мантия)

"Правильно, горячая расплавленная масса неоднородная по составу, в которой происходят процессы перемещения.

"Как вы думаете, что может происходить с земной корой в результате процессов перемещения неоднородных масс в мантии? (она будет колебаться)

"Правильно, в результате этих процессов в мантии, земная кора, так как она по сравнению с размерами земли очень тонкая, будет подвергаться колебаниям.

""2. Изучение нового материала
Правильно, это землетрясение, которое возникает из-за резких смещений, разрывов горных пород, на глубине в литосфере, где происходят эти нарушения, называют очагом землетрясения. (показ схемы землетрясения)
Во все стороны от очага расходятся колебания и там где они достигают поверхности земли, и происходит землетрясение.

"Где будут ощущаться наиболее сильные толчки? (Ближе к очагу).
А какая точка поверхности земли ближе всего находится к очагу? (Над очагом).
В этом районе и происходят самые сильные разрушения, а называется он эпицентр (показ схемы землетрясения).

"«Эпи», в переводе с греческого означает над.

"Давайте запомним
Землетрясения связаны с разрывами и нарушениями горных пород в литосфере. Зона, в которой зарождается землетрясение, называется очагом землетрясения, а район, расположенный на поверхности Земли точно над очагом, — эпицентром. В эпицентре колебания земной коры особенно сильны. (Читают учащиеся в учебнике).

"Наука, занимающаяся изучением землетрясений, называется сейсмология, от слова «сейсмос» — колебания. Ежегодно на Земле происходит почти миллион землетрясений. Большинство из них слабые и почти незаметные. Однако все они четко фиксируются чувствительными приборами, которые называются сейсмографами. Это слово вы можете перевести с греческого самостоятельно.

"Сейсмограф работает на основе принципа маятника: на любые, даже на самые слабые колебания земной поверхности чувствительный маятник обязательно отреагирует. Маятник качнется, и это движение приведет в действие перо, оставляющее след на бумажной ленте. Чем сильнее землетрясение, тем больше колебания маятника и заметнее след пера на бумаге . Давайте посмотрим рисунок 49, в учебнике.

"Силу землетрясений измеряют в баллах. На стр. 77-78 учебника посмотрим таблицу 1. (ученики читают по очереди вслух содержание таблицы).

"А теперь подумайте, а еще как определяют силу землетрясения? (По последствиям этого опасного процесса, по разрушениям).

"Ребята, прочитайте текст и попробуйте определить силу землетрясения, помощником будет вам таблица 1.

"Специалисты могут определить не только силу землетрясения, но и место расположения, глубину залегания очага землетрясения. Землетрясения возможны далеко не везде. Большинство из них происходит в характерных районах планеты. Эти районы имеют форму поясов шириной в сотни и длиной — многие тысячи километров. Называют их сейсмическими поясами. Самые крупные сейсмические пояса — Тихоокеанский и Альпийско-Гималайский. Он буквально опоясывает со всех сторон Тихий океан. (Показать на настенной карте).
Давайте запомним

"Землетрясения связаны с разрывами и нарушениями горных пород в литосфере. Зона, в которой зарождается землетрясение, называется очагом землетрясения, а район, расположенный на поверхности Земли точно над очагом, — эпицентром. В эпицентре колебания земной коры особенно сильны.

"Сейсмология — наука, изучающая землетрясения.

"Большинство землетрясений возникает в районах сейсмических поясов, из которых самый крупный — Тихоокеанский. (Читают учащиеся в учебнике).

-Магма средней мантии стремится найти выход на поверхность Земли. Выход она находит там, где земная кора имеет наименьшую толщину.

"Точно так же ведёт себя водяной пар в кипящем чайнике. Ему тесно в ограниченном объеме, и он вырывается наружу через носик чайника.

"Излившаяся через возникающую трещину магма превращается в лаву, которая в виде потоков растекается во все стороны. Всё это сопровождается взрывами, выбросами облаков раскаленного газа и пепла.

"-Извержение рано или поздно заканчивается, и лава застывает. Так образуются изверженные магматические горные породы. Через некоторое время происходит новое извержение и на поверхность выбрасывается новая порция вещества из мантии. Так постепенно формируется вулканический конус. Благодаря такой конусообразной форме вулкан всегда можно отличить от простой «мирной» горы.

"Ребята, посмотрите на карту и ответьте на вопросы.

"Где больше всего происходит вулканов на суше или в океане? (В океане).
А почему? (Более тонкая земная кора).

Давайте запомним
Вулканы — конусообразные горы, сложенные из изверженных горных пород. Возникновение вулканов связано с прорывом на поверхность Земли вещества из мантии. Чаще всего это происходит там, где земная кора имеет небольшую толщину. (Читают учащиеся в учебнике).

""3. Итог урока

"- Что на уроке вам показалось интересным, запомнилось?

"- Ребята, а каковы будут ваши действия при первых толчках землетрясения?

"Домашнее задание §12