Урок естествознания построен так чтобы учащиеся смогли познакомиться с понятиями «явления»» «звуковые , тепловые, световые явления». Подобранные задания на урок помогут ученикам понять что значит изменения в естественной природе и изменения искусственные .На уроке педагогом нужно использовать методы и формы которые помогут отличать явления друг от друга. На данном уроке можно использовать интнрнет ресурсы ,для более наглядного представления материала.

Учитель должен обязательно развивать у учащихся способности сравнивать, делать выводы, формулировать определения, помогать в рассуждениях учеников

            Дифференцированный подход к учащимся реализовался через           творческое дом. задание.

          Контроль усвоения знаний, умений и навыков организовала в виде интерактивных вопросов,  эвристической беседы.                                                                                                                           

            Кабинет на уроке работал на достижение максимальных

результатов: интерактивная доска способствовала повышение мотивации, через иллюстрации на слайдах

          Высокая работоспособность учащихся на уроке поддерживалась за счет поощрения – жетоны, смены видов деятельности: чтение,  таблицы, рисунки, практическая работа в парах.