Цель: ученик должен усвоить знания о характере движения частиц вещества на уровне применения их в незнакомой ситуации.

Задачи урока: I - раскрыть важнейшие положения МКТ.

- продолжить работы по формированию умений работать с рисунками и заданиями учебника.

II – показать причинно – следственные связи и их значения в познаваемости явлений.

III – работать по формированию умений делать выводы.

Ход урока:

Подготовка к теме урока:

1.Что мы знаем о строении вещества?

2.Какие факты, явления явились

основанием для вывода о том,

что тела состоят из молекул?

3. Какие частицы входят в состав молекул?

Постановка цели:

Для объяснения явлений природы недостаточно

знать строение вещества. Важно познакомиться

с основными свойствами частиц из которых

состоит любое тело.

Мотивация знаний:

Знания о характере движения частиц

могут объяснить многие явления.

Создание проблемной ситуации:

Чем объяснить распространение запаха, растворение марганцовки?

Рассказ учителя о фактах подтверждающих движение частиц. (диффузии, броуновском движении) сопровождающиеся изображением процессов на экране.

Работа с задачником стр. 10 (Лукашик)

Контроль за усвоением материала, выполнение заданий с выбором ответа представленных на интерактивной доске