"Планируемые образовательные результаты:

В результате педагогического взаимодействия на уроке обучающийся на уровне предметных умений сможет:

- сформировать представление об особенностях климатических поясов Южной Америки, выделять, описывать и объяснять их существенные признаки;

- определять с помощью карт атласа расположение климатических поясов Южной Америки;

- выстраивать причинно-следственные связи в распределении климатических поясов по материку, в особенностях их показателей;

- выполнять творческие задания по теме.

На уровне метапредметных умений сможет:

- находить в учебнике достоверную информацию об особенностях климата Южной Америки в сравнении с климатом Африки;

- работать по климатическим картам Южной Америки в атласе;

- анализировать информацию о климате материка, делать выводы о причинах распределения его показателей;

- определять цели изучения климата материка, работать по плану урока;

- выдвинуть версии причин нестандартного распределения некоторых климатических районов на материке;

- излагать своё мнение о причинах распределения климата Южной Америки, аргументируя его, подтверждая фактами;

- уметь работать в группе, преодолевать конфликты.

Личностные результаты:

- сможет осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него;

- осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать их.

"Решаемые учебные проблемы:

1. Почему Южной Америке принадлежит климатический рекорд: на самом влажном материке расположена самая сухая пустыня?

2.Изменится ли климат Южной Америки, если она вновь соединится с Антарктидой?

"Основные понятия, изучаемые на уроке: климатические пояса, климатообразующие факторы, пустыня Атакама, Патагония, Перуанское течение, Бразильское течение.