"Описание материала:

Урок по ОБЖ в 6 классе по теме «ПОХОДЫ».

Данный урок является уроком-обобщением по теме «Активный отдых на природе и безопасность».

Урок построен в форме игры-путешествия по станциям. Ребята побывают на таких станциях, как: «Узнай-ка», «Найди ошибку», «Что для чего предназначено», «Рекламная пауза», «Походная статистика».

На каждом этапе предусмотрена своя форма работы: тест, узнавание по фото, узнавание по тексту, читаемому учителем, исправление ошибок в тексте, составление устного рекламного ролика своего вида похода.

Результат подсчитывается в баллах. Победители получают «5», призёры - «4». Учитель может отметить особые успехи повышенной оценкой отдельных участников игры.

"Выдержка из материала:

Урок-игра по ОБЖ по теме «Активный отдых на природе и безопасность: обобщение главы 2» (6 класс)

Цель урока: закрепить основные понятия и правила поведения в походах различных видов.

Задачи:

1) повторить основные правила поведения и обеспечения безопасности туристов в походах; 2) развивать аналитические способности об-ся при анализе текста с ошибками; 3) развивать воображение и навык составления логического рассказа при выполнении творческого задания (рекламы); 4) воспитывать уважение к мнению одноклассников при работе в группе.

Тип урока: урок-обобщение.Вид урока: урок-игра.

Оборудование: мультимедийная установка, фломастеры, листы бумаги, тексты (для редакции), тестовые задания (по кол-ву команд).

Ход урока:

1. Организационный момент.

Дети делятся на группы по 3-4 человека.

2. Актуализация знаний обучающихся.

Учитель: - Сегодня в походы мы едем, друзья!Тогда без велосипеда нам с вами нельзя!А кто-то поплывёт на лодке чудесной,Кому-то на лыжах всегда интересно.Кто в горы полезет, а кто - в лес заберётся.Но в каждом походе опасность найдётся.И прежде, чем в путь нам отправиться.Нужно с препятствиями справиться.

-Итак, наша игра начинается,Пусть каждый из васВспомнить всё постарается!Как нужно себя в походе вести,Что с собой брать, как всё это везти.Что нужно надеть, как еду приготовить.Сколько идти и как ночлег устроить.

3. Повторение и обобщение.

"СТАНЦИЯ 1 «Узнай-ка» (разминка)

Дети по рассказу учителя должны определить, о каком походе идёт речь.

1) При подготовке к данному походу необходимо проверить исправность всех частей этого средства передвижения, опробовать его на ходу, накачать шины.

2) Для обеспечения безопасности в данном походе нужно знать аварийные ситуации на воде и способы действий в таких ситуациях.

3) Чтобы принять участие в таком походе, необходимо с детства закаливать организм.

4) В таких походах очень часто применяют такой режим движения: каждые 10-15 минут остановка для восстановления дыхания.

5) В данном походе встречаются плотины, пороги и перекаты.

"СТАНЦИЯ 2 «Найди ошибку»

Детям выдаётся текст, в котором есть ошибки. Нужно их исправить.

«Отправляясь в поход, необходимо тщательно к нему подготовиться. Надо научиться готовить пищу на костре, ставить палатку. В поход может идти любой человек, особенно тот, который не умеет плавать и ездить на велосипеде. В походе хорошо – можно вести себя, как угодно: убегать в лес от группы, нырять, где угодно в речке, кататься на лыжах с горок, перепрыгивать стволы деревьев.

А купаться можно сколько угодно, при любой температуре!Хорошо, что у меня есть лыжи! Я согласился идти в лыжный поход на своих обычных лыжах, а мой друг сказал, что нужно одеть специальные лыжи, которые на 30 см длиннее роста туриста и шире на 15 см. Но я решил, что поеду на обычных.Как-то летом мы пошли в горный поход. Мы стали подниматься в крутую гору. Я пошёл по извилистой траектории, а Петя - прямо по горе, сказав, что так быстрее. 

"СТАНЦИЯ 3 «Что для чего»

Картинки на слайдах презентации: определить вид снаряжения, оборудования для ремонта и т. д.

"СТАНЦИЯ 4 «Рекламная пауза» 

Каждая группа вытаскивает картинку, определяющую вид похода. Далее ребята должны составить ролик-рассказ о пользе того вида похода, который им достался. На листке они пишут слоган-призыв о привлечении всех желающих в участии в походах.

"СТАНЦИЯ 5 «Походная статистика»

Задание в форме теста.

1) Сколько км в день может пройти группа среднеподготовленных туристов в лыжном походе?А) 20-25 Б) 25-30 В) 15-18 Г) 30-35

2) При какой температуре можно купаться в жаркий день в походе?А) не ниже 20 * Б) не ниже 25 * В) не ниже 18 * Г) в любой

3) Через какое время делается привал в пешем походе?А) через 30 мин Б) через 40 мин В) через 10 мин Г) через 1 час

4) При какой крутизне склона горы группа туристов в горном походе должна идти по извилистой траектории?А) более 30 * Б) от 10 до 30 * В) до 10 * Г) при любой крутизне

5) Каково должно быть расстояние между лыжниками в хорошую погоду?А) 8-10 м Б) 10-12 м В) 12-14 м Г) 4-5 м

6) С какого минимального возраста можно участвовать детям в велосипедном походе вместе с родителями?А) с 14 лет Б) с 13 лет В) с любого Г) с 12 лет

7) За сколько часов оптимально до наступления темноты группа велосипедистов должна остановиться на ночлег?А) за 2-3 часа Б) за 1-2 часа В) за 4-5 часов Г) за полчаса

4. Подведение итогов. Домашнее задание.

А) Подсчёт баллов. Определение победителей. Выставление оценок (обсуждение в группах, самооценка. Общая оценка).

Б) Домашнее задание: выполнить буклет по теме «Мы идём в поход!» (вид похода выбрать самому)- руководство –инструктаж для туриста.