1.    Организационный этап (1 мин)

- Здравствуйте, садитесь, начинаем наш урок.

2.    Актуализация опорных знаний (4 мин)

- Готовясь к сегодняшнему уроку и изучая различную литературу, я обратила внимание на стихотворение. У меня возникло желание прочитать его вместе с вами:

Информацию я встречу, даже если не хочу,

В школе, дома, на прогулке ее везде я получу.

Даже если ты не хочешь ее в школе добывать,

Пообщаешься с друзьями – знаешь их уже на «пять»,

Информация – подруга, информация – сестра,

Без тебя нам будет туго, а с тобою жизнь светла!

- Почему я обратила внимание на это стихотворение?

- Что такое информация?

- Какие виды информации мы знаем?

3.    Мотивация (10 мин)

Как вы видите, тема урока неизвестна. Давайте попытаемся сформулировать ее.

Для этого я предлагаю сыграть в игру «Черный ящик».

Правила игры таковы: вы должны угадать, что находится в черном ящике. Для начала выберем угадывающего. Кто желает быть таковым? (тот ученик, кто будет отгадывать выходит за дверь). Остальные работают в группах (парты расставлены так, чтобы можно было работать в группах по 4).

Давайте вспомним правила работы в группе:

• активное сотрудничество;
• терпимость к чужому мнению;
• дать высказаться всем и всех выслушать;
• не манипулировать мнениями;
• все участники дискуссии равноправны, каждый может свободно выдвинуть свою идею.

Задание: описать объект, находящийся в черном ящике разными способами так, чтобы угадывающему стало понятно, о чем идет речь, но, не называя предмет.

1 группа: описать с помощью жестов, т.е. без слов.

2 группа: описать словами (речью), не называя сам объект.

3 группа: изобразить графически (нарисовать).

В качестве предмета используется учебник информатики.

4.    Постановка учебной задачи, составление плана урока. (2 мин)

- Ребята, что мы сейчас делали?

- А для чего мы это делали?

- Что мы для этого использовали, применяли?

- т.е. мы использовали разные формы представления информации. Как вы думаете, какова тема нашего урока?

 - Итак, тема нашего урока «Разнообразие наглядных форм представления информации».