Тема: Развитие исследовательских способностей младших школьников в процессе изучения художественного произведения Н.А. Некрасова «В зимние сумерки».Цель: развивать исследовательские способности учащихся в процессе изучения стихотворения Н.А. Некрасова. Задачи: - развивать навык выразительного чтения, умение наблюдать и сравнивать; - формировать представления у учащихся о себе как читателе-исследователе; - воспитывать познавательную, творческую исследовательскую активность детей, любовь к природе; Оборудование: мультимедийная презентация, карточки – этапы исследования. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «ПОЭМА - МЕТЕОРОЛОГИ 1. Объясни причину событий СЛАЙД 3. - Дети лепят снеговика. - Всё стало белым-бело. - Саша посыпала дорожку вокруг дома песком. 2. Продолжи рассказ СЛАЙД 4. Наступила зима. Ударили морозы. Вся земля покрылась пушистым снежным одеялом. Iв. – все ребята – школьники на каникулах. Что они делают днём? IIв. – Что они делают вечером? - В какое время года будут происходить события? Кто герой? 2. Чтение стихотворения. (Учебник с.250) СЛАЙД 5. Прочитайте стихотворение самостоятельно, выясните, верно ли было наше предположение. 3. Словарная работа СЛАЙД 6. Сумерки - полутьма между заходом солнца и наступлением ночи. СЛАЙД 7. Салазки – санки для катания с горы. - Каким настроением проникнуто стихотворение? 4. Чтение стихотворения учителем. Беседа по содержанию - Как описывает поэт забавы Саши? (Вечерами Саша любила слушать нянины сказки, а с утра каталась на санках с ледяной горки). - Что можно сказать о характере девочки? (Она веселая, озорная). Кажется, что слышно смех. - Что делала Саша, когда санки переворачивались и она «кубарем» летела с горы? (Она не плакала, не унывала, смеялась и снова бежала в гору). - Кому из героев принадлежат слова «Не убейся...» - Найдите в тексте слова, которые подсказывают, какое чувство при чтении надо передать (Полная счастья, весело, смеется, любит). - Прочитайте строки, в которых говорится о том, что: - Саша была жизнерадостной девочкой; - Няня беспокоилась о ней; - Как автор относится к героине? 5. Выразительное чтение стихотворения. - Найдите глаголы в 1 и последнем двустишии. (Любила, любит). - Какие взаимоотношения между няней и Сашей? (Они любят друг друга, заботятся). - Чему научило вас это произведение? Любить друг друга, значит прощать, принимать друг друга такими, какие есть, заботиться. СЛАЙД 8. Зима - замечательное время года, много забав для детворы. Давайте, вспомним, за что мы любим зиму и отдохнём!»