Урок литературы в 5 классе на тему «Добро и зло в рассказе И.С.Тургенева «Муму»
Предмет:
Русский язык и литература
Категория материала:
Конспекты
Автор:
Колос Светлана Викторовна
Здесь была ссылка на работу Урок литературы в 5 классе на тему «Добро и зло в рассказе И.С.Тургенева «Муму» автора Колос Светлана Викторовна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Работа представлена в гуманитарном направлении - урок литературы в 5 классе по теме «Добро и зло в рассказе И.С.Тургенева «Муму». Урок разработан для общеобразовательного класса с детьми с разным уровнем подготовки . Обучение ведётся по учебнику «Литература 5 класс». Авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журалев, В.И. Коровин. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2012 год. Использована программа для общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я.Коровиной.На преподавание литературы выделено учебным планом школы 2 часа в неделю. На уроке применены следующие виды работы: 1. Вызов. Игра «Я возьму с собой». Сообщение темы урока.2. Ассоциативная цепочка.3. Осмысление. Составление кластера на тему урока.4. Проверка домашнего задания (РАФТ).5. Минутка релаксации.6. Защита творческих работ( диаманта, аппликация «Добро в рассказе», коллаж «Зло в рассказе»)Цель: учить учащихся правильно выражать свои мысли, находить аргументы при доказательстве своих мыслей; развивать умения работы в парах; воспитывать внимательное отношение к тексту литературного произведения и к другим произведениям разных видов искусств.При проведении урока используются возможности мультимедийной установки, что дает возможность увеличить темп урока. В.А.Сухомлинский считал, что детство – это каждодневное открытие мира, и нужно сделать так, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием природы, человека и Отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем не сравнимая красота природы и Отечества. Он считал, что в окружающем мире знакомить детей с каждым предметом надо в его связях с другими, «открыть его так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги». Поэтому весь урок был построен на то, чтобы обучающиеся увидели взаимосвязь разных видов искусств, предметов.