Урок литературы в 5 классе по произведению Л.Н.Толстого «Кавказский пленник». Тема урока « Характер героя. Сравнительная характеристика героев рассказа». Цели урока: обучение умению отбирать материал из текста в соответствии с темой, развитие навыков составления сравнительной характеристики героев; выяснение мотивов действий Жилина и бездействий Костылина.Урок построен на групповой работе детей с таблицей по составлениюсравнительной характеристики. Дети сами формулируют тему урока и его цели. В конце урока рефлексия А домашнее задание предлагается в двух вариантах: сочинение миниатюра или синквейн.

ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «ВОПРОСЫ БЛУМА к сказке Леонардо да Винчи «Щегол и щеглята» (7,5 мин): 1)(вопрос на восприятие) Какое настроение вызывает сказка? ( Грустное). 2)(вопрос на оценку, вынести суждение) Приходилось вам видеть в жизни подобные случаи, когда человек свободную птицу или животное превращал в пленника? Чем закончились эти истории? 3(вопрос на анализ) В сказке Леонардо да Винчи заложены две важных идеи. Назовите их. (Идея свободы и неприятие рабства; идея бережного отношения к птицам и животным.) 4)(вопрос на знание) Это сказка народная или литературная? (Литературная, так как у нее есть автор). 5)(вопрос на интерпретацию) Если бы сказка «Щегол и щеглята» была народной, то какими словами она бы начиналась? (В некотором царстве, в некотором государстве жили-были…). 6)(вопрос на интерпретацию) Вам жалко щеглят? Переделайте концовку сказки, чтобы добро победило. Концовку сделайте в духе народной сказки. 7)(вопрос на применение) Какая важная идея исчезла бы, если бы Леонардо закончил свою сказку благополучно, то есть щегол – отец спас бы своих щеглят? (Идея свободы и неприятия рабства). 8)(вопрос на знание) Сказка Леонардо да Винчи была написана 500 лет назад. А в литературе нашего времени есть примеры сказок, которые учат нас доброму отношению к птицам и животным? ( Паустовский «Тёплый хлеб»). 9)(вопрос на знание) Вспомните сказку Паустовского. Кто ее главный герой? Что с ним происходит? 5) Третья фаза – фаза рефлексии (6 мин).

Напиши письмо героям сказки, поделись с ними своими мыслями (отцу щеглят или детям из крестьянской семьи, которая похитила щеглят). Можно написать письмо самому Леонардо да Винчи, поблагодарить его за создание сказки, которая многому нас учит. Можно написать письмо героям сказки Паустовского «Теплый хлеб» (Фильке, мельнику Панкрату). (Письма дети зачитывают вслух). Примерные образцы писем. Здравствуй, Филька! Пишет тебе ученик пятого класса Клименко Виталий. Ты молодец, что придумал раздолбить лед на реке. Я очень переживал, когда читал сказку «Теплый хлеб». Я обрадовался, что мельница стала снова работать. Теперь все будут сыты. Как без хлеба прожить? Даже страшно подумать. И с конем тоже ты молодец - помирился. Он же на войне воевал. Его уважать надо.

Ты не переживай, я о тебе думаю хорошо. В жизни все делают ошибки. Я тоже не всегда положительный. Наша учительница говорит, что главное - понять свою ошибку, ведь тогда ее можно исправить. Ты понял и исправил. Я буду брать с тебя пример. До свидания. С уважением Виталий. Здравствуйте, уважаемый Леонардо да Винчи! Пишет Вам ученик пятого класса Панго Сергей. Сегодня на уроке я сильно удивился. Я знаю, что Вы рисовали прекрасные картины. Оказывается, Вы и сказки сочиняли. Сказка «Щегол и щеглята» мне очень понравилась. Я понял, что делал иногда плохие поступки. Прошлой весной мы с мальчишками ловили в лесу бурундуков и приносили их домой. Чтобы бурундуки не убегали, мы привязывали их за лапки. Кормили мы их орехами, но зверьки все равно погибли. Мы лишили их свободы. В неволе они страдали. Жаль зверьков. Я больше так делать не буду. Я понял свою ошибку. До свидания. С уважением Сергей.»