Разработка урока по рассказу Л.Андреева «Кусака», представленного в разделе «Человек перед лицом жизненных испытаний» (по программе Г.И.Беленького, Э.А.Красновского и др., по учебнику Снежневской М.А., Хреновой О.М.), является продолжением разговора об общечеловеческой значимости поставленных нравственных проблем, о проблемах нравственного выбора, актуальных для каждого подростка.

Содержание учебного материала, методы и приемы, использованные на данном уроке, способствовали созданию условий для самореализации личности, повышению статуса ученика, значимости его личных «вкладов» в решение общих задач, развитию творческих способностей каждого ребенка, формированию общечеловеческих ценностей.

Данная разработка может быть интересна не только учителям русского языка и литературы, но и других предметов, так как  отдельные приемы, способствующие активизации мыслительной деятельности, формированию Я-концепции, созданию атмосферы диалога, сотрудничества, являются универсальными.

ВВЕДЕНИЕ

  Вопросы общечеловеческих ценностей, духовности, потребительского отношения к жизни,  нравственного выбора, на мой взгляд, сегодня являются очень актуальными. Поэтому каждый урок литературы (неслучайно её называют человековедением) – это возможность  через содержание учебного материала  каждому ребенку осознать свою уникальность и ценность жизни вообще, право каждого на свободу выбора, необходимость уважения чужого мнения.

Предложенный урок поднимает проблемы, которые не оставляют равнодушными ни одного ребенка, так как  с ними ребята встречаются  в своей жизни почти каждый день.

Данный урок отличается от традиционного тем, что способствует формированию таких гражданских умений и навыков, как умение выработать своё собственное мнение, осмыслить опыт, выразить себя ясно и уверенно, умение творчески интерпретировать имеющуюся информацию. На уроке формируются направленность на самореализацию, потребность в рефлексии. Осуществляются такие дидактические принципы, как ценность личности, сотрудничество.