6 кл.                                          Урок путешествие.

Цели:            - проверить знания по основным разделам грамматики;

- развитие навыков коллективной деятельности;

- углубить интерес к предмету.

Ход урока

I. Слово учителя.

Дорогие ребята!

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по городам Фонетики и Графики.

Условие нашего путешествия: быть дружными, сообразительными, наблюдательными.

Итак, путешествие начинается.

Вопрос: что изучает фонетика?

Ответ: Фонетика – наука о звуках речи.

Вопрос: Сколько гласных звуков в русском языке?

Ответ: Гласных букв шесть: а, и, о, у, ы, э.

2. Задания по группам.

          Прочитайте пары слов. Благодаря каким звукам различается значение слов в каждой паре?

а) Сон – сын, кот – кит, сад – суд, кол – ком, гость – кость, кот – кол, мол – моль,  жар – жарь.

б) рак – рок, трус – трос, ток – так, бочка – кочка, бук – сук, пыл – пыль, угол – уголь.

3. Работа по карточкам.

Карточка 1. Запишите предложения, обозначая ударения и деля слово на слоги.

Огородное пугало всех пугало.

Солнце село за село.

Карточка 2.   Разберите слова по составу.

Заоблачный, подарок, росточки.

Карточка 3. Устраните ошибки при переносе слов.

А-рми-я, я-йц-о, дики-й, бо-й, о-гонь, сем-ью.

Карточка 4. Запишите слова, обозначая ударения и подчёркивая безударные гласные.

Живут, тяжелый, темно, летит, ряды, широкий.

4.Игра «Кто больше?»

Замените первый звук другим так, чтобы получилось новое слово.

Дом – (том, ком, лом, ром)

Гора – ( нора, пора, кора…)

Дочка – (почка, ночка, кочка …).

5.Найдите безударные гласные, подберите проверочные слова: Солонка – соль, солить – соль, светлеть – свет, колосок – колос, дорогой – дорог.

6.     Какую букву вы напишите в словах:

Вкусный пло…, дядя моло…, тяжёлый моло…

7.     Сейчас пройдемся по улице Предложений.

Запишите предложения и найдите главные члены:

Резвые ножки, бегут по дорожке. Вся дорожка, усыпана горошком.

Вот и подошло к концу наше путешествие. Спасибо всем!