На современном этапе развития образования возникла необходимость обновления методов, средств и форм организации обучения. Последняя проблема тесно связана с разработкой и внедрением в учебный процесс новых педагогических технологий. Обновление образования подрастающего поколения требует использования нетрадиционных методов и форм организации обучения. В своей работе использую современные технологии обучения: модульную технологию, технологию проектной деятельности школьников, ИКТ, технологию дифференцированного обучения и другие. В своей практике уделяю большое внимание личностно-ориентированному подходу в обучении географии. Для реализации задач саморазвития и самовыражения ученика использую возможности модульной технологии. Модульное обучение даёт мне возможность перевести всю деятельность из режима информирования в режим консультирования и управления, а ученикам обеспечивать возможность выбора пути движения внутри модуля. На всех этапах выступаю как организатор и руководитель процесса, а ученики исполняют роль самостоятельного исследователя последовательности проблем, разрешение которых приводит к определённой структуре знаний, умений и навыков. На мой взгляд, блочно-модульная технология преобразует образовательный процесс так, что ученик (полностью или частично) приобретает знания самостоятельно. Она даёт возможность работать ученику индивидуально и также предполагает коллективные формы обучения. Задания данной технологии осуществляют непрерывность внутрипредметных и межпредметных связей, дифференцированы по содержанию и уровню самостоятельности, проблемны. Они ориентируют учеников на поиск проблем и их решений, включают повторение ранее изученного материала и поэтапное закрепление вновь изученного. Каждый этап блочно-модульной технологии следует индивидуально оценивать. Самое главное, считаю, что для проведения учебного занятия необходимо правильно составить план урока, подобрать материал, который будет разбит на блоки или учебные элементы, а потом изучен. В прикрепленном файле прилагается модульный урок, разработанный мною по географии в 7 классе  «Литосфера Земли».