На данном уроке учащиеся научаться измерять площадь фигуры в квадратных сантиметрах,

понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Работая в группе на первом этапе урока вспоминают правило, формулы нахождения, повторяют  правила работы в группе, выбирают  ответственных в каждой группе, находят периметр фигуры, отвечают на вопросы учителя.

На втором этапе путем пробных действий при нахождении площади прямоугольников, используя предметы-подсказки (ножницы, листы бумаги)  приходят к выводу о необходимости использования общей единицы измерения площади.

Формулируют тему урока «Единица измерения площади фигуры», цель «Научиться находить площадь фигуры, используя новую единицу измерения.

На третьем этапе урока предлагают варианты названия единицы измерения площади, узнают эталон единицы измерения площади, применяют полученную информацию на практике.

В конце урока называют основные позиции изученного материала, как их усвоили.